|
Adabiyotlardan iqtibos Қурбонов Ш., Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. Т.: “Турон-Иқбол”: 2006. 590 бет
|
| bet | 54/65 | | Sana | 23.05.2024 | | Hajmi | 4,19 Mb. | | #251649 |
Bog'liq Boshqaruvga oid adabiyotlardan iqtibosJie J Zhang Viktoriya universiteti, Benjamin Lourens Jorjiya davlat universiteti. PSLC modeli yana bir bor ushbu jarayon o'zgarishini qanday boshqarishni yoritib beradi. Texnologik va inson resurslarining dinamik aralashmasining ta'siri, shuningdek, ijodiy va muntazam vazifalar aralashmasi muvaffaqiyatli ta'lim natijalari uchun mustahkam jarayonlarni keltirib chiqarishi mumkin. PSLC tomonidan boshqariladigan jarayonni qayta loyihalashni o'rganish uchun biz ikkita amaliy tadqiqotlardan foydalanamiz. Birinchi amaliy tadqiqot AI texnologiyalari oliy ta'lim muassasalarining qo'llab-quvvatlash xizmatlarini qayta loyihalashga qanday hissa qo'shishini ko'rsatadi. Xususan, bashoratli tahlil mexanizmi tomonidan boshqariladigan maslahat platformasi yirik davlat universiteti xodimlariga ilmiy talablar va darajani tugatishni qo‘llabquvvatlash uchun tegishli strategiya va resurslar bo‘yicha shaxsiy yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish imkonini beradi. Ikkinchi amaliy tadqiqot AI qanday qilib individual o'quv jarayonlarida o'zgarishlarga olib kelishi va yuqori akademik yutuqlarni osonlashtirishi mumkinligini ko'rsatadi. Bunday holda, o'quv tahlilchilari va o'qituvchilari o'quvchilarga ma'lum kurs mazmuni uchun yanada samarali ta'lim strategiyalarini qabul qilishlariga yordam berish uchun veb-ga asoslangan ta'limni boshqarish tizimlarida to'plangan o'quvchilarning xatti-harakatlari ma'lumotlarini birlashtiradi va tushunchalarni oladi. Bu ikki holat birgalikda oliy taÿlimdagi maÿmuriy va akademik jarayonlarni samarali oÿrganish uchun insoniy va texnologik resurslarni birlashtirish orqali qanday rivojlanishi mumkinligini (p 127)
Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'qituvchilar "yaxshi o'rganish strategiyalari" ga ko'proq e'tibor berish orqali kam muvaffaqiyat qozongan o'quvchilarning ish faoliyatini yaxshilashga yordam berishlari mumkin (Rubin, J. (1975). "Yaxshi til o'rganuvchi" bizga nimani o'rgatishi mumkin. TESOL har chorakda, 9(1), 41–51.). Universitet ta'limi veb-asoslangan ta'limni boshqarish tizimlari (LMS; Romero, Ventura, & Garcia, 2008) tomonidan yordam beradigan ma'lumot almashish, aloqa va hamkorlik imkoniyatlariga o'tayotganligi sababli, kam muvaffaqiyat qozongan talabalarni aniqlash va jalb qilish tobora ko'proq talab qilinadi. axborot texnologiyalari, ma'lumotlar fanlari va o'rganish bo'yicha tajriba. PSLC ob'ektividanfoydalanib, biz professional jamoaning iste'dodlar aralashmasini va muvaffaqiyatsiz talabalarga yordam berish uchun sa'y-harakatlarni standartlashtirishning evolyutsion jarayonini tahlil qilamiz.
LMS - bu o'quv kurslari yoki o'quv dasturlarini boshqarish, hujjatlashtirish, kuzatish, hisobot berish va etkazib berish uchun dasturiy ta'minot. Odatda LMS ishtirokchilari, shu jumladan oÿqituvchilar va talabalar uchun koÿrinmas boÿlib, oÿqish, yozish, test topshirish va tengdoshlar bilan muloqot qilish kabi talaba faoliyatini qayta kodlashda kuzatilgan katta hajmdagi jurnal maÿlumotlaridir. Bu xatti-harakatlarga oid kuzatuv ma'lumotlari o'quvchilar qanday o'rganishlari haqida tushuncha beradi, bu esa moslashuvchan ta'lim kontekstlarini rivojlantirishga yordam beradi. 7.4-rasmda rivojlanayotgan o'quv tahlilchisi kasbi ushbu sohada bilimlarni yaratadigan, asosiy manfaatdor tomonlar bilan ta'lim natijalarini yaxshilash uchun standartlashtirilgan jarayonlarga innovatsiyalar va yangi g'oyalarni ishlab chiqish uchun ish olib borishi tasvirlangan.
|
| |
