|
Adabiyotlardan iqtibos Қурбонов Ш., Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. Т.: “Турон-Иқбол”: 2006. 590 бет
|
| bet | 55/65 | | Sana | 23.05.2024 | | Hajmi | 4,19 Mb. | | #251649 |
Bog'liq Boshqaruvga oid adabiyotlardan iqtibosShakl 7.4 Kengaytirilgan universitet maslahat platformasining iqtidor va vazifalar aralashmasi. (p 128)
Ushbu stsenariyda o'quv tahlilchisi o'rganish xatti-harakatlari jurnali ma'lumotlarini ko'rib chiqadi va mavzu bo'yicha talabaning o'rganish strategiyalarining samaradorligini baholaydi. Bu ish juda innovatsiondir, chunki u shakllanish texnologiyasi, ma'lumotlar fanlari va o'rganish nazariyalaridagi nou-xauga asoslanadi. Tahlilchi o'qituvchining talaba darajasidagi xatti-harakatlarini tahlil qiladigan asboblar panelini ishlab chiqish uchun individual ravishda yoki dasturiy ta'minot muhandisi bilan ishlashi mumkin. O'qituvchi ushbu yangi boshqaruv paneli funktsiyasini tekshirish va takomillashtirish jarayonida muhim ma'lumotlarni taqdim etadi, boshqa kampus o'qituvchilari esa o'rganish natijalarini yaxshilash uchun foydalanadilar. Vaqt o'tishi bilan LMS sotuvchilari ushbu innovatsion amaliyotlardan xabardor bo'lib, eng muvaffaqiyatlilarini standart takliflariga kiritadilar. 7.5-rasmda ushbu dinamik jarayon tasvirlangan. (pp 128-129)
Shakl 7.5 . Moslashuvchan ta'limning umrboqiy o'quvchilarni jalb qilish va rivojlantirish bo'yicha professional ishining hayot aylanishi. (p 129)
Bir ixtisoslik ijodiy akademik izlanishlarga urg'u berib, professor-o'qituvchilar soha mutaxassislari bo'lib qolishi va ilg'or tadqiqotlar olib borishi kerakligini tan oladi. PSLC modelini bashorat qilgandan so'ng, ushbu ilg'or tadqiqot natijalari amalda tasdiqlanishi kerak. Vaqt o'tishi bilan diqqatga sazovor joylarda tekshirilganlar standartlashtirilishi va biznes o'quv dasturiga kiritilishi mumkin. Ushbu hayot aylanish jarayonida professor-o'qituvchilar tarkibning dolzarbligini ta'minlash uchun amaliyotchilar va o'quv dasturini loyihalash guruhi bilan hamkorlik qiladi. O'quvchilarni jalb qiladigan etkazib berish mexanizmlariga yo'naltirilgan boshqa mutaxassislik doimiy ravishda innovatsiyalar kiritadigan va ijodiy tajribaviy o'rganish imkoniyatlarini ishlab chiqadigan yulduz o'qituvchilar uchun eng mos keladi. Ushbu o'qituvchilar o'quv dasturida belgilangan tarkibni yaxshi tushunadilar va o'quvchilarni o'rganish dastur dizaynerlari va o'quv tahlilchilariga muhim ma'lumotlarni taqdim etish uchun etarlicha yaxshi bilishadi. Shunday qilib, ular innovatsion pedagogik amaliyotlarning hayot aylanishini ta'lim platformasida eng yaxshi amaliyot va algoritmlarga aylantirishga qodir. (p 130)
Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, biz PSLC ob'ektivi orqali kelajakdagi ta'lim xizmatlarini quyidagicha tasavvur qilamiz: Ta'lim xizmati innovatsiyalari ta'lim mazmunida ham, yetkazib berishda ham sodir bo'ladi. Sinovdan o'tkazilgandan so'ng, ushbu innovatsiyalar onlayn o'quv platformalarining bir qismiga aylanishi uchun muntazam ravishda kiritilishi kerak. Tadqiqotchilar, o‘quv ekspertlari va onlayn ta’lim platformasini ishlab chiquvchilardan iborat jamoa innovatsiyalarning qat’iy o‘quv dasturiga aylanishini ta’minlash uchun juda muhimdir. Muvaffaqiyatli joriy etilgan onlayn ta’lim platformalari, talabalarni kuzatish tizimlari va sun’iy intellektni qo‘llab-quvvatlaydigan o‘qituvchi yordamchilari, o‘z navbatida, tadqiqotchilar va o‘qituvchi mutaxassislarni o‘z sohalarida doimiy innovatsiyalarga e’tibor qaratishdan ozod qiladi. Endi biz e'tiborimizni tashkilotlar yangi ta'lim landshaftini hal qilish uchun o'z tashkilotlarini strategik joylashtirish uchun PSLC tushunchalaridan qanday foydalanishi mumkinligiga qaratamiz. (p 131)
|
| |
