|
Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligiBog'liq 2 5388982649832353873 (1), Mavzu;urli gloal axborot resurslari bilan ishlash-kompy.info, Axborotni ximoya qilish deganda, Axborot tizimlari va texnologiyalari, Innovatsiyalar, 10-Mavzu Ma’lumotlarni tarmoqli qayta ishlash texnologiyalari r, Quyidagi mavzular asosida amaliyotni o’tadik-azkurs.org, 31640-Mustaqil ish yuzi, 31640-Mustaqil ish yuzi (1), Islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti ener, Kurs ishi tdtu 108-19 (KB) guruh talabasi-fayllar.orgAsosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir
mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu
bo’yicha talabalarga DTS asos yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab
olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish
beruvchilar talablari va ish bajarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan ijtimoiy-
siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-huquqiy va boshqa
sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab olish hamda fan texnologiyalarning
so’ngi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.
Ma’ruza mashg’ulotlari
Avtomatlashtirilgan axborot tizimlaring tasnifi- darajasiga ko’ra avtomatlashtirish,
boshqaruv jarayoni ko’rinishiga ko’ra qo’llanish sohalari bo’yicha avtomatlashtirish yo’llari.
Integrasiyalashuviga ko’ra axborot tizimining sinflari, sinf darajasiga ko’ra axborot tizimlari.
Avtomatlashtirilgan axborot tizimlari evolyusiyasi- axborot tizimlaridan foyda-lanishga nisbatan
yondoshuvning o’zgarishi. Qaror qabul qilishni qullab quvvatlash tizim va uning evo-lyusiyasi.
Aviakompaniya tizimi, geografik tizim, qaror qabul qilishga yordamlashuvchi tizim darajalari,
ekspert tizimi. Avtomatlashtirilgan axborot tizimlari samaradorligi - avtomatlashtirilmagan va
avtomat-lashtirilgan tizimning afzalliklari va ularning farqlari. Avtomatlashtirilgan axborot
tizimini tadbiq etishning samarali yo’llari. Avtomatlashtirilgan axborot tizimini yaratish va
rivojlantirishning zamonaviy tendensiyasi va omillari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Pog’ona,
Venna diagrammasi, T-sxemasi, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, Q1, Q2, Q3, Q4.
Ta’limda axborot va kommunikasiya texnologiyalari.
Axborot-kommunikasiya
texnologiyalari haqida tushuncha. Axborot-kommunikasiya texnologiyalari vositalari va ularni
ta’lim jarayonida qo’llash imkoni-yatlari. Shaxsning ta’lim, tarbiyasi va rivojlanishida
zamonaviy axborot texnologiyalari va pedagogik dasturiy vositalari. Axborot-kommunikasiya
texno-logiyalari vositalarini yaratish va o’quv-tarbiya jarayonida qo’llashning didaktik asoslari.
O’quv maqsadli elektron vositalarni yaratish va foydalanish-dagi pedagogik-ergonomik talablar
va ularni sifatini baholash. O’quv-tarbiya jarayonining axborot-metodik ta’minotini va o’quv
muassasasi tashkiliy-boshqaruv tizimini avtomatlashtirish va uning istiqbollari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Klaster,
fikrlash munozara, savol-javob, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A5, A6, Q1, Q2, Q3, Q4.
Elektron o’quv materiallar bazasining tuzilmasi va tarkibi. Ta’limiy Internet resurslar va
ulardan o’quv jarayonida foydalanish. Elektron o’quv-metodik mate-riallar majmuasi, uning
tuzilmasi va tarkibi. Axborot-kommunikasiya texnologiyalari vositalaridan ta’limiy maqsadlarda
samarali va xavfsiz foydalanishning pedagogik-ergonomik shart sharoitlari. Informatika va
axborot texnologiyalari xonasiga qo’yiladigan talablar va unda ish jarayonini tashkil etishning
metodik jihatlari. Axborot-kommunikasiya texnologiyalari vositalaridan ta’lim jarayonida
foydalanishning istiqbolli yo’nalishlari va kelajagi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Blis-
so’rov, munozara,4x4 so’rov, algoritm, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, Q1, Q2, Q3, Q4.
|
| |
