MERICAN Journal of Science on Integration and Human Development
www.
grnjournal.us
controlling the exercises performed in the classroom. In the studies of T.Ziyodova on the
formation of text creation competencies in students, the main component of text creation
technology was also considered to be educational tasks, but in this study, exercises and tasks
were not seriously differentiated
12
.
K. Mavlonov developed the skills of working on the text, which is one of the most complex
issues in accordance with today's approaches of mother tongue education, to be able to read it, to
understand it and, most importantly, to create a text by integrating it with the science of
literature. developed educational tasks
13
. Also, I.A.Allayorov, O.R.Rozikov, R.Ibragimov,
B.R.Adizov, M.H.Mahmudov, and I.E.Davronov
14
studied the problems related to the
development of educational and cognitive activities of the learner and the use of educational
tasks.
In conclusion, it can be said that the development of speech competence in native language
classes is crucial for the academic and personal growth of students. Educators must recognize the
challenges associated with teaching these skills and take proactive steps to address them.
Effective teaching methods, appropriate assessment methods, and adequate exposure to language
can help students develop speaking competence. By prioritizing this aspect of education, we can
ensure that students are equipped with important communication skills that will serve them
throughout their lives.
12 Зиѐдова Т.У. Матн яратиш технологияси. - Т.: Фан, 2007. 23-б.
13 Мавлонова К. Она тили фанини адабиѐт фани билан бадиий матн орқали интеграциялаб ўқитиш
методикасини такомиллаштириш Пед. фанл. бўйича фал. док. (PhD)илм. дараж. олиш учун ѐзилган дисс.
автореферати. –Т.: 2019. -22 б.
14 Аллаѐров И.А. Дидактические основы активного обучения. Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. –Т.: 1994. -
44 с.; .; Розыков О. Основы оптимального применения системы учебных задач в обучении. –М.: Ўқитувчи,
1981. -103 с.; Ибрагимов Р. Бошланғич синф ўқувчилари билиш фаолиятини шакллантиришнинг дидактик
асослари: Пед. фанл. докт. илмий даражасини олиш учун ѐзилган диссертация. –Тошкент: Қори Ниѐзий
номли ЎзПФИТИ, 2002. – 265 б.; Адизов Б.Р. Бошланғич таълимни ижодий ташкил этишнинг назарий
асослари. Пед. фанл. докт. илм. дараж. олиш учун ѐзилган дисс. –Т.: 2003. -280 б.; Маҳмудов М.Ҳ. Таълимни
дидактик лойиҳалашнинг назарий асослари. Пед. фанл. докт. илм. дараж. олиш учун ѐзилган дисс.
автореферати. –Т.: 2004. -42 б.
11. Рубинштейн С. L. проблемы общей психологии. - Москва: Педагогика, 1976. -416 С. Леонтьев А. N.
проблемы развития психики. - Москва: Педагогика, 1972. -576 С. Пономарев и Я. a. психология творчества и
педагогики, 1976. --280 С. Росков О. R. теоретические основы оптимального применения системы учебных
задач в обучении школьников (на материале гуманитарных наук). Copyright © 2016 Все изображения и
видео на этом сайте будут показаны. пед. наук. - Тбилиси, - 1986. -50 С. Розиков О. R. и так далее.
Дидактика. – Т.: Наука, 1997. -256 б. краткий педагогический словарь. Переходы: навигация по сайту,
поискЛеонтьев А. N. проблемы развития психики. - Москва: Педагогика, 1972. -576 С. L.
|
