muhokama qilish va amalda qo’llash
jarayonini tashkil etadi:
-kichik guruh a’zolariga taqdimot bo’yicha
o’z fikrlarini bildirishlari, mavzuga doir
savollar berishlarini taklif etadi;
4.
Mustaqil ishlarni bajarilishini
maqsadli aylanish vaqtida
nazorat qiladi va
ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l
qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
“Piramida” sxemasi
usuli yordamida
yoritib beradi.
Mavzuga oid
vaziyatli mashqni
yechimini topadi.
Xatolarni
to’g’irlaydilar
Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)
5.
O’quv faoliyati
natijalariga yakun
yasaydi. Baholarni asoslangan holda e’lon
qiladi.
Yo’l
qo’yilgan
xato
va
kamchiliklarni muhokama qiladilar. Faol
ishtirok
etgan
o’quvchilarni
rag’batlantiradi.
Olingan
bilimlarni
kelajakdagi kasbiy va o’quv
faoliyatidagi
ahamiyatini ko’rsatadi.
Bajarilgan topshiriq
natijalarini
o’qituvchiga
topshiradilar.
3– bosqich
Yakuniy
(20 daqiqa)
Yakunlash
1. O’quvchilarni amaliy mashg’ulot
bo’yicha baholarni e’lon qiladi.
2.
Kelgusi kasbiy faoliyatlarida
amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati
va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini
qaratadi
3.
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan
tanishtirib, uyga vazifa beradi.
Tinglaydilar
Uyga vazifani yozib
oladilar.
