|
Bahodirova Nozimaxon “chizmachilik fani o‘qitish metodikasi” fanidan “Fazoviy figuralarni tekislikda tasvirlash” mavzusida bajargan kurs ishi
|
| bet | 10/11 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 0,73 Mb. | | #249001 |
Bog'liq Bahodirova NozimaxonYasash. (PQR) tekislik bilan prizmaning kesishgan tekisligini yasaymiz. AS=3BS shartni qanoatlantiruvchi S nuqtani AB to‘g‘ri chiziq ustida olib SC1 to‘g‘ri chiziqni yasaymiz. C1S to‘g‘ri chiziq orqali o‘tuvchi (CC1SS1) tekislikni yasaymiz
(C1CSS1) (PQR)=KK1 , KK1//SS1 bo‘ladi. Demak, (PQR) SC1=Ø
4-chizma
OO1 to‘g‘ri chiziq bilan. O va O1 nuqtalar ABC va A1B1C1 yoqlarning og‘irlik markazi.
Yasash. ABC yoqning og‘irlik markazi (medianalarni kesishgan nuqtasi) O nuqtani va (A1B1C1C) ning og‘irlik markazini topamiz. OO1 to‘g‘ri chiziq ustidan (CC1OO1) tekislik o‘tkazamiz. (CC1OO1) (PQR)=MW hosil bo‘ladi. MW OO1=X4 kelib chiqadi.
5-chizma
d) CO2 chiziq bilan. O2- nuqta (ABB1A1) yoqning og‘irlik markazi.
Yasash. (PQR) tekislikni yasaymiz.
(ABA1B1) yoqning og‘irlik markazini topamiz. CO2 to‘g‘ri chiziqni yasaymiz. CO2 to‘g‘ri chiziq orqali (CC1KK1) tekislikni o‘tkazamiz. (C1K1KC) (PQR)=MW, MW CO2=X5. X5 – izlangan nuqta bo‘ladi.
e) C1F chiziq bilan, bunda F nuqta AB1 va B1F=2AF tomonning kesishgan nuqtasi.
56-chizma
Yasash. Prizmaning (PQR) tekislik bilan kesimini yasaymiz, so‘ngra CO1 va (PQR) tekislik kesishgan nuqtasi K1 va CF chiziq orqali (C1E1EC) tekislikni o‘tkazamiz. EE1 va C1F chiziqning kesishgan nuqtasi izlangan X5 nuqta bo‘ladi.
XULOSA VA TAVSIYALAR
Kurs ishini tayyorlash davomida quyidagi xulosalarni oldim:
Chizmalarni o‘qish — chizmada tasvirlangan detalning shaklini to‘la tasavvur etishga va uning konstruktiv xususiyatlarini aniqlashga, chizmaga qo‘yilgan hamma o‘lchamlarni o‘qishga, ular detalning qaysi qismiga oidligini aniqlashga o‘rganishdir. Bulardan tashqari, chizmani o‘qish natijasida detalning nomi, u qanday materialdan tayyorlanganligini va chizmaning masshtabini aniqlab olishga yordam beradi. Chizmani o‘qishda eng qiyin tomoni tasvirlangan detalning umumiy shaklini tasavvur qilishdir. Buning uchun mumkin qadar ko‘proq chizmalarni tahlil qilishga o‘rganishdir. Ko‘pincha detallar ikkita ko‘rinishda chiziladi. Bunday chizmani o‘qish uchun unda tasvirlangan detalning yaqqol tasvirini chizish yoki uning uchinchi ko‘rinishini yasash yo‘li bilan amalga oshiriladi.
Aksonometrik proyeksiyalar qurilishi shundan iboratki, geometrik figura fazoda bu raqam nazarda tutilgan to‘rtburchaklar koordinatalar o‘qlari bilan birgalikda tanlangan proyeksiya tekisligiga parallel (to‘rtburchak yoki qiya) yo‘llar bilan proyeksiyalanadi. Shunday qilib, aksonometrik proyeksiya bir tekislikka proyeksiyadir. Bunda proyeksiya yo`nalishi koordinata o`qlarining birortasiga to`g`ri kelmasligi uchun tanlanadi.
Berilgan mavzuni o‘quvchilarga o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish, innovatsion pedagogic texnologiyalarning mashg‘ulot davomida qo‘llanilishi mavzuni o‘zlashtirish jarayonida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan muammo va kamchiliklarni sezilarli darajada kamayishiga olib keladi, hamda o‘quvchilarning mavzuni o‘zlashtirishlarida ijobiy ta’sirini ko‘rsatadi
Kurs ishi yakunida quyidagi tavsiyalarni beraman:
Dars o‘tish jarayonida yangi pedagogic texnologiyalar usullaridan foydalanish;
Mavzu yuzasidan suratlar, slaydlar va shu kabi ko‘rgazmali materiallardan foydalanish mavzuni o‘rganishda yanada samarali natijalarni beradi;
Innovatsion pedagogic texnologiyalar asosida darslarni tashkil etish;
Mashg‘ulot davomida didaktik o‘yinlardan samarali foydalanish;
Mavzuni tushuntirish davomida berilgan nazariy ma’lumotlarni yanada mustahkamlash maqsadida har bir o‘quvchiding dars davomida faol qatnashishini ta’minlash;
O‘quvchi yoshlarda milliylikni anglash, undan faxrlanish, vatanparvarlik kabi hislatlarni shakllantirish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Bahodirova Nozimaxon “chizmachilik fani o‘qitish metodikasi” fanidan “Fazoviy figuralarni tekislikda tasvirlash” mavzusida bajargan kurs ishi
|
