4
Milliy dasturning maqsadi, vazifalari va uni ro’yob chiqarish bosqichlarining
mazmuni va mohiyatini ochib berish, fizikaviy masalalarini turli usullarda yechish
metodikasini o’rganish, namoyish tajribalarini tayyorlash va ko’rsatish metodikasini
va texnikasini o’rganish, ta’limda innovatsion va axborot texnalogiyalarni qo’llash
hamda o’qitish metodikasi bo’yicha nazariy-amaliy bilimlarni uzviylik va
uzluksizlikda o’rganishdan iborat. Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma va
malakalariga quydagi talablar qo’yiladi. Talabalar asosiy fizika qonunlarini va
ularning formulalarini, asosiy fizik prinsplarining ma’nosi, mazmuni,
harakat
qonuniyatlari va ularning grafiklarini tahlil qilish, fizik kattaliklarning ma’nosini,
birliklarni va ularning taqqoslashni, asosiy fizika qononi va jarayonlarni mexanik
hodisalarga qo’llay bilish, fizika tajribalari, namoyishlar va hodisalarni fizik
qonunlar, ideallashtirilgan modellar, dars o’tish
texnikasi, ochiq darslarni tashkil
etish metodikasi to’g’risida tasavvurga ega bo’lishi, umumiy talab darajasidagi
masalalarni yechish va tahlil qilish, fizikaviy masala va tajriba natijalarini har xil
o’lchov sistemalarida hisoblashda matematik hisoblash usullarini qo’llay bilish
o’quviga, fizik qonun va formulalarini nostandart
masalalarga tadbiq etish, fizik
qonunlar asosida tavsiflash, umumiy o’rta ta’lim va o’rta maxsus o’quv yurtlarida
dars o’tish, ochiq darslarni tshkil etish, fizika o’quv mavzularida pedagogik va
axborot texnologiyalarni qo’llashni bilish va ulardan foydalana olish, oddiy
mexanika laboratoriya
ishlarni sozlashni, o’lchash bajarishni va natijalarini
hisoblashni, eksperiment xatoliklarini hisoblash va sifatini xulosalashni bilishlarini
kerak. Oliy yurtlarida ma’ruza, laboratoriya, amaliy va semenar mashg’ulotlarini
tashkil qilish qilish usullarini bilishi, fizik tajribalarni o’tkazish jarayonida fan
bo’yicha olgan bilimlarini qo’llay olish ko’nikmalarga ega bo’lishi kerak.
Fizika o’qitish metodikasi o’quv fanini o’zlashtirish jarayonida amalga
oshirilgan masalaga doirasida bakalavr Fizika fanini o’qitish metodikasining paydo
bo’lishi
va rivojlanishi, fizika fanini o’qitish texnologiyalari va vositalari, fizika
o’qitish metodikasining asosiy masalalari, ilmiy, ta’lim-tarbiyaviy dunyoqarashlari,
hozirgi davrda o’qituvchilil kasbi va uning jamiyatda tutgan o’rni, o’rta umumiy
ta’lim maktablarda fizika o’qtuvchisining asosiy maqsadlari, oliy ta’lim tizimida
