“Aqliy hujum” usuli
Aqliy hujum - g’oyalarni generatsiya (ishlab chiqish) qilish usulidir.
«Aqliy hujum» usuli biror muammoni yechishda talabalar tomonidan
bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to’plab, ular orqali ma’lum bir
yechimga kelinadigan eng samarali usuldir
1.
. Bankka pul qayerdan tushadi?
Bankning mamlakat iqtisodiyotida tutgan o‘rnini tushuntirib bering.
3. Markaziy va tijorat banklarining farqi nimada?
4. Kredit turlarini ayting. Imtiyozli kredit qanday
olinadi?.
Klaster usuli
Ilgari olingan
kreditlarni yoki har
qanday boshqa
qarzlarni qaytarish
umumiy ovqatlanish
tashkilotlarining
aylanma
mablag‘larini
shakllantirish
Ishlab chiqarish
maqsadlari uchun
ishlatilmaydigan
shaxsiy mulkni sotib
olish
Savdo-vositachilikni
amalga oshirish
Ma’muriy
xarajatlarni to‘lash
Alkogol va tamaki
mahsulotlari ishlab
chiqarish
Aloqa xizmatlariga
to‘lov maqsadlari
uchun ajratilmaydi
Kredit qanday
maqsadlar
uchun beril
6-ilova
11-Mavzu: Bankda hisob raqami ochish
O’quv mashg’ulotida ta’lim texnalogiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
O’quvchilar soni:_____ ta
O’quv mashg’uloti shakli va turi
Amaliy – bilimlarni mustahkamlash, ko’nikma
va malakalarni shakllantirish
O’quv mashg’ulot rejasi
1.Bаnkdа hisоb rаqаmi оchish tаrtibi.
2. Banklarda hisobraqam ochish uchun arizani
rasmiylashtirish.
3.Imzo va muhr namunasi blankasini
rasmiylashtirish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Bankda hisob raqami ochish haqida ma’lumot
beradi
O’qitish natijalari: o’quvchilar Bankda hisob raqami ochish haqida bilimga va
ko’nikmaga ega bo’ladilar
Pedagogik vazifalar:
1.Bаnkdа hisоb rаqаmi оchish tаrtibini
tushuntiradi.
2. Banklarda hisobraqam ochish uchun
arizani rasmiylashtirishni o’rgatadi.
3.Imzo va muhr namunasi blankasini
rasmiylashtirishni o’rgatadi
O’quv faoliyat natijalari:
1.Bаnkdа hisоb rаqаmi оchish tаrtibini
bilib oladilr.
2. Banklarda hisobraqam ochish uchun
arizani rasmiylashtira oladilar.
3.Imzo va muhr namunasi blankasini
rasmiylashtira oladilar
O’qitish metodlari
Axborotli-ko’rgazmali ma’ruza, suhbat,
aqliy hujum,kitob bilan ishlash
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari
O’quv qo’llanma, proektor, kompyuter
Mashg’ulot yakuni.
1. Faol ishtirok etgan o'quvchilarni baholash va
rag'batlantirish.
Uyga vazifa:
Kelgusi mashg'ulotga vazifava uni bajarish yuzasidan yo'riqnoma berish.
| 