Amaliy mashg‘ulot: Maktabga chayoshdagi o'g'il bolalar shimini bichish Maqsad

«O'G'IL BOLALAR SHIMINI GAZLAMAGA ANDOZANI JOYLASHTIRISH, BICHISH» BO‘YICHA TEXNOLOGIK XARITA

Texnologiya asosida faoliyat turlari	Tavsiya etiladigan moslama va uskunalar	Chizma	Standart asosida operatsiyani bajarish tartibi
I	II	III	IV
1. Andoza			Andoza konturlari
larni qirqib			chetlaridan biroz
olish.			qo‘yim qo‘yib (1-1,5)
			qirqib olinadi.
2. Birikuvchi			Old va ort bo‘laklar
bo‘laklar			yon qirqimlarining
qirqimlarini			uzunligi va shakli
tekshirish.			muvofiqligi
			tekshiriladi. Qirqim
			uchlariga chokning
			qaysi tomonga
			dazmollanishiga qarab
			aniqlik kiritiladi.
3. shim bo‘laklari andozalarini rasmiy lashtirish.			Andozalarga qistirmadagi belgilar kiritiladi (7-rasm). andoza nomi; kiyim nomi; bo‘lak tartib raqami; bo‘lak nomi; chok haqi qiymati; tanda ipi yo‘nalishi; kertiklar o‘rni (kertik eni (2-3 mm, uzunligi 5-7 mm).
4. Gazlama ni namlab dazmollash.			Gazlama namlanib, o‘rish (tanda) ipi yo‘nalishida dazmollanadi.
5. Gazlama nuqsonlarini aniqlash, bo‘yi va enini o‘lchash.			Gazlama o‘ng tomonidan tekshirib chiqiladi, nuqsonlar bor joylari bo‘r bilan belgilab qo‘yiladi.
6. Gazlama ni bichuv stoliga joylashti rish.			Bichuv stoli ustiga gazlama yalang qavat qilib to‘shaladi.
7. azlamaga Shim bo‘laklarini joylashti-rish.			Shim old va ort bo‘lak andazalari gazlama ustiga joylashtiriladi. Bunda bo‘lak tanda ipi yo‘nalishi gazlama o‘rish ipi yo‘nalishi bilan ustma-ust tushishi shart. Gazlama tanda ipidan mumkin bo‘lgan chetga og‘ish kattaligi-jadvalda keltirilgan.
8.Joylashmai bo‘rlash.			Andaza konturlari uchi o‘tkirlangan bo‘r yordamida bo‘rlanadi. Bunda: bo‘r chiziq qalinligi 0,1 smdan oshmasligi kerak: chiziqlar andoza konturi bilan mos tushishi kerak. v) shim bo‘laklari oralig‘ida 0,5 sm joy qoldirish kerak.
9.Qotirma bo‘laklarini bichish			Belbog‘ qotirmasi flizelindan qirqib olinadi.
10.shim bo‘laklarini qirqib olish.
11.Bichilgan bo‘laklarni tekshirib ko‘zdan kechirish.			Bichilgan bo‘laklar jadvaldagi andozalar spetsifikatsiyasi bo‘yicha tekshirib,tahlanadi.

3. 
   Mavzu : Maktabgacha yoshdagi o'g'il bolalar shimini tikish ketma- ketligini tuzish va mayda bo'laklarini tayyorlash
   

Vaqt: 240 daqiqa	Talabalar soni 30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi	O‘quv amaliyot mashg‘uloti
O‘quv mashg‘ulotning rejasi	Kirish Shimini tikish ketma-ketligini tuzish Mayda bo'laklarini tayyorlash
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Texnik shartlar asosida maktabgacha yoshdagi o'g'il bolalar shimini tikish ketma-ketligini tuzish va mayda bo'laklarini tayyorlash ko‘nikmalarini hosil qilish.
O‘qitish natijasi:	Maktabgacha yoshdagi o'g'il bolalar shimini tikish ketma-ketligini tuzishtayyorlashda mustaqil ish tutushi va andozasini tayyorlash
Pedagogik vazifalar: 1.Maktabgacha yoshdagi o'g'il bolalar shimini tikish ketma-ketligibilan tanishtirish 2.Maydabo'laklarinitayyorlashni tushuntirish 3. Tehnologik yo'riqnoma berish.	O‘quv faoliyati natijalari: Texnik shartlar asosida maktabgacha yoshdagi o'g'il bolalar shimini tikish ketma- ketliginiaytib beradi Mayda bo'laklarini tayyorlashni bosqichma bosqich gapirib beradi 3.Berilgan yo'riqnoma asosida mustaqil bajarish.
O'qitish usullari	Tushuntirish, namoyish metodi, tezkor-so‘rov javob, klaster metodi.
O'qitish vositalari	Yo'riqli tehnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko'rgazmali qurollar, proektor, kadasko'p, slaydlar, stendlar plakatlar va o'quv anjomlari
O'quv faoloiyatini tashkil etish shakli	Jamoaviy, kichik guruhlarda ishlash juftlikda yakka tartibda
O'qitish sharoiti	Universal va maxsus tikuv mashinalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo'ljallangan tikuvchilik ustaxonasi.
Qayata a'loqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishni tekshirish, og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov va hisobot