|
vositali: aniq bir ko‘nikma va malakalarni shakllantirish;
•gnostik
|
| bet | 104/185 | | Sana | 16.11.2023 | | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallarivositali: aniq bir ko‘nikma va malakalarni shakllantirish;
•gnostik: o‘quvchilarning bilimlarini shakllantirish va fikrlashlarini rivojlantiish;
•ijtimoiy-psixologik: kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirish.
Har bir vazifaga o‘yinning aniq bir turi mos keladi: instrumental vazifa o‘yin mashqlarida, gnostik - didaktik, ijtimoiy-psixologik esa - rollik o‘yinlarda ifodalanishi mumkin.
Ta’limiy o‘yinlarini samaradorligini oshirish uchun uning texnologiyasi:
• o‘yinni ta’lim maqsadlariga mos bo‘lishi;
immitatsion-rolli o‘yinni amaliy pedagogik (psixologik) vaziyatga ta’sir etishi;
o‘yin qatnashchilarining o‘yin mazmuniga mos keladigan maxsus psixologik tayyorgarligi;
o‘yinda ijodiy elementlaridan foydalanish imkoniyatlari;
tarbiyachi (psixolog) nafaqat rahbar sifatida, balki o‘yin jarayonida “to‘g‘rilovchi” va maslahatchi sifatida ham ishtirok etish kabi talablarga tayyor bo‘lishi kerak.
Кompyuterli didaktik o‘yinlar. Kompyuterli didaktik o‘yinlar MTM ta’limtarbiya jarayonida amalga oshirishga, jumladan, elementar matematik tasavvurlar, buyumlar, ularning rangi, shakli va o‘xshash obyektlarni o‘rganishga yordam beradilar. Kompyuterli didaktik o‘yinlarning o‘ziga xos pedagogik va psixologik jihatlari mavjud bo‘lib, hozirgi kunda ular to‘la o‘rganib chiqilmagan. Quyida shular to‘g‘risida ba’zi ma’lumotlarni keltiramiz.
MTMlarda multimedia texnologiyalari asosida kompyuterli ta’limiy va rivojlantiruvchi o‘yinlardan ham foydalanish mumkin. Bu o‘rinda shuni ta’kidlash kerakki, kompyuterli ta’limiy va rivojlantiruvchi o‘yinlar didaktikaning barcha qonun va qoidalariga rioya qilgan holda o‘tkaziladi. O‘yinlarni o‘tkazish shakllari mashg‘ulotlar, o‘yin-mashq va dam olish o‘yin shakllaridan iborat. Multimediali ta’limiy va rivojlantiruvchi o‘yinlar didaktik o‘yinlar tarkibiga kiradi va MTMlardagi ta’lim-tarbiya jarayonini amalga oshirishga qaratilgandir.
|
| |
