|
Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"
|
| bet | 6/185 | | Sana | 16.11.2023 | | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallariNazariy mashg`ulot: Kichik guruh yoshidagi bolalarini geometrik shakl haqidagi tasavvurlarni shakllantirishda ishni o`yindan boshlash.
Buyumlarning shaklini tekshirib ko’rish, idrok qilishning o’ziga xos xususiyatlari.
Amaliy mashg`ulot: Buyumlarning atrofida barmoq yurgizib ularning shaklini aniqlash.
Doira, kvadrat va uchburchak kabi geometrik shakllarning nomlarini to’g’ri aytish;
Ularni shakliga ko’ra farqlash va guruhlarga ajratish;
Bolalarga shar va kub haqida tushuncha berish;
Bolalarga plastilindan kub, shar yasashni mashq qildirish.
Qurilish, konstruksiya va matematika markazida; “Ko`prik” qurish;
Rasm va “Rangli kubiklar” mahsg`ulotlarida dumaloq chiziqlar chizishni mashq qilish;
Loy ishida “Koptokchalar”, g`ildiraklar;
Qurish-yasash “Do`kon quramiz”, “rangli koptokchalar yasash bo`yicha mashqlar ishlab chiqish.
|
2
|
N.A
|
2
|
13
|
Kichik guruh yoshidagi bolalarni tevarak atrofda mo`ljal olishga o`rgatish.
|
Kichik guruh dasturining shartlaridan biribolalarni buyumlarga nisbatan qarama-qarshi tomonlarni pastda-yuqorida, oldinda-orqada, chapda-o’ngda, yaqin-uzoq kabi juft qarama-qarshi yo’nalishlarni farqlashga o`rgatish va bu so`zlarni nytqlarida qo`llashga o`rgatishdir.
Kichik yoshdagi bolalar yo`nalishlarning asosiy guruhlarini farqlashga o`rgatish usullari.
Boalalarni buyumlarga nisbatan qarama-qarshi tomonlarni pastda-yuqorida, oldinda-orqada, chapda-o’ngda, yaqin-uzoq kabi juft qarama-qarshi yo’nalishlarni farqlash bo`yicha didaktik vaziyatni uyushtirish.
“Nutq va til” markazi: “Mening guruhimdagi jixozlarim”(o`z tanasiga nisbatan mo’ljal olish, buyumlarga nisbatan qarama-qarshi tomonlarni ajratishni) o`rgatish bo`yicha mashqlar tuzish.
|
2
|
A
|
|
14
|
Kichik guruh yoshidagi bolalarning vaqtni chamalash haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.
|
Kichik guruh yoshidagi bolalarning vaqtni chamalash haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.
Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning kun qismlarini bir-biridan farqlashni idrok qila bilishining o’ziga xos xususiyatlari.
Vaqt tushunchalarini shakllantirish ishini kundalik turmushda o’tkazish usullarini bilishi;
Kun qismlarini farqlashda bolalarning kun davomidagi faoliyatining ahamiyati;
Quyoshning kun davomidagi harakati asosida ertalab, kunduzi, kechqurun tushunchalarini berish bo`yicha didaktik vaziyatlarni uyushtirish;
Vaqt haqida tushunchalarini berishda rasmlar va fotolar, filmlar, multfilmlardan foydalanish.
|
2
|
A
|
2
|
|
|
|
| |
