odob-axloq qoidalariga rioya qilishda o‘quvchilarga ibrat bo‘lish

maktab manfaatlariga zid bo‘lgan xatti-harakatlardan o‘zlarini tiyish;

biror-bir noxush voqea yoki hodisa ro‘y bersa, zudlik bilan u haqida ma’muriyatga bildirish;

umumta’lim maktabining sha’ni va nufuziga dog‘ tushiradigan har qanday holatlarning oldini olish;

umumta’lim maktabi to‘g‘risidagi axborotlardan uning manfaatlari va obro‘siga ziyon etkazish uchun yoki o‘z manfaatlari yo‘lida foydalanmaslik;

dars jarayonida o‘quvchilarga odob-axloqqa oid milliy an’analarimiz, urf-odat va qadriyatlarimizni targ‘ib qilish;

yoshlar orasida sog‘lom turmush tarzini qaror toptirish, ularni ichkilikbozlik va giyohvandlik illatlaridan, boshqa turli halokatli tahdidlar hamda jamiyatimiz uchun yot bo‘lgan diniy va ekstremistik ta’sirlardan, past saviyali «ommaviy madaniyat» xurujlaridan ogoh etib borish;

ta’lim oluvchilarni ma’naviy – axloqiy tarbiya ishlarning samarali shakllari hamda uslublarini ishlab chiqishga ko‘maklashish.

O‘qituvchi va o‘quvchilar odob-axloqida man etiladigan holatlar

O‘qituvchiga:

• jamoa a’zolarining shaxsiyatini va qadr-qimmatini kamsitish, o‘zgalarning shaxsiy va oilaviy muammolarini muhokama qilish;

• jamoa a’zolari va boshqalar ustidan turli ig‘vo, g‘iybat va bo‘htonlar uyushtirish;

• o‘quvchilar bilan o‘z hamkasabalarining kasbiy va shaxsiy kamchiliklarini muhokama qilish;

• o‘quvchilarni o‘quv mashg‘ulotlardan asossiz chiqarib yuborish;

• o‘quv mashg‘ulotlarida diniy tashviqot olib borish;

• o‘quv mashg‘ulotlariga mast, soch-soqol olinmagan va kiyinish odobiga rioya qilmagan holda kelish;

• maktab hududida spirtli ichimliklar ichish va tamaki mahsulotlarini chekish kabilar qat’iyan man etiladi.

Rag‘batlantirish va chora ko‘rish tartibi.

3.1. O‘quv yili davomida «Qoidalar»ga to‘la rioya qilgan, ta’lim muassasasida yuksak ma’naviy-axloqiy muhitning yanada qaror topishiga va mustahkamlanishiga xizmat qilgan jamoa a’zolari, ma’muriyat tavsiyasiga binoan amaldagi qonun va qoidalarga binoan moddiy va ma’naviy jihatdan rag‘batlantirilib boriladi. Namunali xulqi va bilim olishda alohida yutuqlarga erishgan o‘quvchilar (ota-onasining ish joyiga, turar joyidagi mahalla qo‘mitasiga minnatdorchilik xatini yuborish, ertalabki saflanishlarda faxriy yorliq yoki iliq so‘z bilan alohida e’tibor ko‘rsatish kabi) rag‘batlantiriladi.

3.2. Jamoa a’zolari ushbu «Qoidalar»ni buzganida, ta’lim muassasasi ichki tartib qoidalarining «Intizomiy ta’sir choralari» bo‘limida keltirilgan holatlar bo‘yicha choralar ko‘riladi.

Shuningdek, jamoa a’zosining xulq-atvori ustidan jamoat nazoratini ta’minlash maqsadida, mazkur qoidalarga rioya etilmaganligi holatlari ta’lim muassasasidagi Birlashgan kasaba uyushma qo‘mitasi, Xotin-qizlar va «Ota-onalar» Kengashlarida ham muhokama qilinishi va ularning qaroriga binoan jamoa a’zosining xulq-atvori to‘g‘risida u yashab turgan mahalla fuqarolar yig‘iniga ma’lumot tariqasida yozma xabar yuborish amaliyoti ham joriy etilishi mumkin.