TARQATMA MATERIALLAR MIMIKA MASHQLARI Avvaliga qatnashchilar mimika mashqlarini tayyorlov mashqlari
sifatida trening mashg‘ulotlardan oldin moslashuv xosil qilish uchun
o‘tkazish taklif qilinadi.
1.
Qatnashchilar uchtadan bqlib guruhlarga bo‘linadilar.
Qatnashchilardan biri o‘yinboshchi bo‘lib saylanadi, qolganlar navbat
bilan uning qo‘lini siqib qo‘yadilar. So‘ng o‘yinboshchining qo‘zi bog‘lanadi
va qo‘l siqish boshqatdan amalga oshiriladi. O‘yinboshchi qaysi qo‘l kimniki
ekanligini topishi kerak. Sekinlik bilan qo‘l siquvchilar soni oshiriladi.
2.
Qo‘llama: “yuzning mimika muskullari uchun bir qator mashqlarni
bajaring”
a) Peshonani tirishtiring, qoshlarni qo‘taring(ajablanish, hayron qolish).
O‘zingizni bo‘sh qo‘ying, bir daqiqa mobaynida peshonangizni tekis saqlang.
b) Qoshlarni butunlay bo‘shashtiring. Ko‘z qorachiqlarni tepaga qarating.(
“ menga baribir”- beparvolik).
v) Ko‘zni chaqchaytiring, og‘izni oching, qo‘llarni mushtga buking, butun
badanni taranglashtiring
(qo‘rquv, dahshat). Bo‘shishing.
g) Qovoqlarni bo‘shashtiring(“dangasalik, uxlashni xoxlamoq”).
d) Burun teshiklarini
kengaytiring, burunni burushtiring (jirkananch,
“sassiq xidni sezyapman”). Bo‘shashing.
e) Kulib ko‘zingizni qisib qo‘ying.
TONIK MAShQLAR Quyidagi mashqlar seriyasi konkret vaziyatda o‘z tanasini boshqara
olishni ongli shakllantirishga yo‘nalgan.
Uchrashuv.
Juft-juft bo‘lib bajariladi. Ikkita qatnashchi bir-biriga yaqinlashi va
do‘stlar, dushmashlar, aka-ukalar, singillar, dugonalar, sevishganlar, sinfdoshlar,
boshliq va uning qo‘lida ishlovchi orasidagi emosional (xissiy) uchrashuvni
(ovoz, mimika va xarakatlar bilan birgalikda) tasvirlab beradilar.
Vaziyatni inssenirovka qilish.
1.
Ikkita qatnashchi auditoriyada doskani latta bilan artishyapti. Albatta,
ular artishni imitasiya qilishyapti. Ularni yuzi auditoriyaga qaratilgan, shu
bois ularni holatini quzatish mumkin. Signal bilan ular lattani boshqalarga
berishadi. Ularning holati va ishga munosabatiga qaytadan baho beriladi.
O‘yin tugagach olingan taassurotlar bilan almashiniladi.
2.
Auditoriya oldida bir necha stul qo‘yiladi. O‘quvchilardan biri bir
stuldan ikkinchisiga o‘tirib, plastika va mimika yordamida quyidagini ifoda
etadi: “yaxshi stul ekan, lekin boshqasida o‘tirib ko‘raman. Bu stul
oldingisidan yaxshiroq… Bundan boshqasig‘chi? O! Bunisi eng yaxshi ekan!
”. Xar bir o‘quvchi o‘zi bilan o‘zi shunday pantomimik suxbat o‘tkazadi.
