|
Kompyuterlashtirilgan tushuntirish -
|
| bet | 2/20 | | Sana | 12.01.2023 | | Hajmi | 2.08 Mb. | | #38053 |
Bog'liq Asosiy qism Талабнома намунаси, 1.11..2021 буйруқлар (2), MUZAFFAR, 8 mavzuu, Qolgan mavzular, 27, 1-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim – tarbiya berishnin, 6 Laboratoriya mashg`uloti .Traktor va avtomobillar transmissiyasinig uzatish sonlari strukturasini tanlash, Abdulla Oripov. Haj daftari (cyr), Abdulla Oripov. Saylanma, Abdulla Qahhor. Og‘riq tishlar (komediya) (cyr), Abdulla Qahhor. Dahshat (hikoyalar) (cyr), Abdulla Qodiriy. O’tkan kunlar (roman) (cyr), Alisher Navoiy. Favoyid ul-kibarKompyuterlashtirilgan tushuntirish - tushuntirish turi, aniqlik va ravshanlikdan fodalanish, savollarga induktiv aqllilik va shakllantirilgan tushunchalar yo‘li bilan “ha” yoki “yo‘q” tipidagi javoblardir.
Kompyuterlashtirilgan yechim - echim metodi, oddiy va yagona yo‘l bilan bajariladi, kompyutersiz qabul qilib bo‘lmaydi va shuning bilan yuqori tezlik va hisoblash talab qilinadi.
Vizuallik - rasm, garfik va harakatlarning aniq shaklidagi ko‘rinishi.
Animatsiya. Elektron qo’llanma bosma o‘quv materialini barcha tomonlarini saqlash va zamonaviy texnologiyalarni qo‘llashga imkon beradi. Dinamik tasvirga statik tasvirni ko‘z oldiga keltirish. Animatsiya bu harakat samarasini joriy etish jarayonidir.
Animatsiya tezlikda uzatishni taminlaydi.
Animatsiya - ob’ektlar harakati va hollarda so‘zsiz harakatlarni cheksiz va amaliy sharoitlar yaratadi.
Hozirgi paytda ta’lim jarayonida elektron qo‘llanmalardan samarali foydalanib kelinmoqda. Elektron qo‘llanmalar quyidagi xossalarga ega bo‘lishi kerak:
o‘quv mashg‘ulotlarini yuqori sifatli darajada o‘tkazilishini ta’minlash;
bilimlarning o‘zini hosil qilish va baholash imkoniyatlarini yaratish;
ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarni o‘zaro yaqinlashtirish;
axborotli-ta’lim resurslari rivojlanishining garmonik tasnifiga ega bo‘lish;
matnli va boshqa axborotli materiallar yangilangan va illyustratsiyalangan bo‘lishi kerak.
elektron qo’llanma ta’lim jarayoniga odatdagi qo’llanmadan o‘zgacha, inson miyasi imkoniyatlarini, xususan, eshitish va emotsional xotirasini jalb qilib, shuningdek kompyuter samaradorligidan foydalanib tushunishni, mavjud tushunchalar va misollarni eslab qolishni maksimal darajada engillashtirishi kerak.
Elektron qo’llanmalarni foydalanish bo‘yicha 2 turga ajratish mumkin:
Jamoaviy foydalanishga mo‘ljallangan elektron qo‘llanmalari kompyuterning katta tizimli resurslarini talab qilmasligi kerak, chunki ular ko‘pincha serverlarda o‘rnatiladi va ularga kompyuter tarmog‘i orqali yaqinlashish imkoni beriladi.
Individual foydalanishdagi elektron qo‘llanmalari o‘quv materialini ta’lim oluvchi ishtirokida yoki ishtirokisiz o‘rganish uchun mo‘ljallangan. Elektron qo‘llanmalarning ikkala turidan ham ma’ruza mashg‘ulotlarida foydalanish mumkin.
O‘quv materiallarini etkazib berish bo‘yicha: bunday turdagi elektron qo‘llanmalar bir bo‘lim yoki modul o‘quv materialini o‘zlashtirmay turib, navbatdagi bo‘limga yoki modulga o‘tishga yo‘l qo‘ymaydi.
3. O‘quv axborotlari va materiallarining yangilanishi bo‘yicha quyidagilarga ajratish mumkin:
a) Uzluksiz yangilanishli elektron qo’llanmalar asosan elektron o‘quv bazalarida yoki elektron kutubxonalarda joylashtiriladi.
b) Davriy yangilanishdagi elektron qo’llanmalar asosan turli xildagi axborotning elektron tashuvchilarini tasvirlaydi.
|
| |
