kurs turi (an'anaviy yoki elektron ta'limning ustunligi), shartlar
ÿ nazorat faoliyatini amalga oshirish muammosi - firibgarlik
mazmuni va usullari CDda taqdim etilgan tadqiqot, Inter-
kov:
Yangi trening bir qator afzalliklarga ega, jumladan motivatsiyani yaxshilash
bepul elektron kurslar foydalanuvchilari - an'anaviy bilan solishtirganda
o'qitishning an'anaviy va texnologik vositachilik shakllari va usullarini o'zgartirish
ko'zning ifodasi);
sinf va elektron ta'lim aralash ta'lim deb ataladi.
onlayn ta'lim, onlayn o'rganish, veb-ta'lim, kompyuterga asoslangan ta'lim, raqamli o'rganish
e-learning virtual uchun umumiy atama sifatida qabul qilinadi
An'anaviy ta'limning afzalliklarini birlashtirgan yondashuv
Mimika, imo-ishoralar, ovoz ohangi kabi muhim ma'lumot kanallari mavjud emas.
o'rganish (sinfda yoki undan tashqari texnologiyadan foydalanish), chastota
onlayn yoki intranetda, audio va video yozuvlar, sun'iy yo'ldosh orqali eshittirish va Internet orqali
ÿ elektron aloqalarning tengsizligi - to'g'ridan-to'g'ri aloqaning yo'qligi
tekshiruvlardagi tishlar, aniqlash uchun maxsus protseduralar talab qilinadi
[178]. Biroq, elektron ta'limdan foydalanish tajribasi bir qator kamchiliklarni ham aniqladi.
48
Machine Translated by Google
1. AKTning axborot jihatini aks ettiruvchi didaktik xususiyatlari
Xorijiy tadqiqotlar natijalarini ikki toifaga bo'lish mumkin: ba'zi akademik
yangi ish, o'quvchilar uyda yangi material bilan tanishganda, bilan
AKT samaradorligi haqida ma’ruzalar [171]. Ushbu ilmiy ish shuni ko'rsatadiki, yana
CDS uchun muhim bo'lgan AKT vositalarining xususiyatlari :
CDSni tashkil qilishda ayniqsa foydali bo'lishi mumkin bo'lgan AKT. Ilmiy taqriz
"aylantirilgan sinflar" texnologiyasi bo'ladi [78]. Ushbu texnologiya o'z ichiga oladi
[179, 15-bet]. Ta'limda AKTdan foydalanishning ta'siriga bag'ishlangan sharh maqolasida,
talaba allaqachon ega bo'lgan).
CDSni tashkil qilish uchun IT imkoniyatlariga rioya qilish tegishli yo'nalish hisoblanadi.
o'quv samaradorligi to'g'risida [184, 192, 176, 172], shuningdek motivatsiya, mehnat ko'nikmalarini rivojlantiradi.
turli formatdagi mov ma'lumotlari;
(ma'lumotni taqdim etish va undan foydalanish), ya'ni imkoniyatlar:
Ba'zi odamlar ta'limda AKTdan foydalanish talabalarning o'quv natijalariga ta'sir qilmaydi, deb hisoblashadi.
o'quv kursi (guruhlarda yoki yakka tartibda o'qitish), o'quv natijalari
yangi bilim va ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan faoliyat.
sinf va darsdan tashqari soatlarni an'anaviy qayta taqsimlashdan voz kechish
talabalar faoliyati bo'yicha, A. Ben Youssef bir qator tadqiqotlar natijalarini taqdim etadi
[101, 113, 160,] asarlari quyidagi didaktik guruhlarni aniqlash imkonini berdi.
muayyan maqsadlarga erishish uchun ulardan foydalanishning asosliligi va maqsadga muvofiqligi
Shu nuqtai nazardan, vositalarning didaktik xususiyatlarini ajratib ko'rsatish kerak
IT imkoniyatlarini samarali amalga oshirish imkonini beruvchi aralash ta'lim;
Tobora ko'proq mutaxassislar istiqbolli usullardan biri ekanligiga qo'shiladilar
siz hamkorlikdasiz, AKT ko'nikmalari, metakognitiv qobiliyatlar va boshqalar.
fanlarni o'rgatish. Biroq, tobora ko'proq asoslash haqida savol tug'iladi
ÿ katta hajmlarni mustaqil tahrirlash, qayta ishlash va saqlash
(yangi bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish yoki bilim va ko'nikmalarni chuqurlashtirish
Shunday qilib, ta'lim sohasidagi global tendentsiyalar doirasida,
dents [168, 170, 177, 182], boshqalar bu ijobiy ta'sirga ega deb hisoblashadi.
IT yordamida va sinf ishlari doirasida qo'shma tadbirlar tashkil etiladi -
49
Machine Translated by Google
turli manbalar, uni qayta ishlash va zamonaviy yordamida loyihalash
xuddi o'sha payt;
ÿ qayta ishlash uchun tayyor dasturiy ta’minotni yaratish yoki ulardan foydalanish.
ona - ta'limda qo'llaniladigan AKT vositalari xususiyatlarining tashqi ko'rinishi
dasturiy ta'minot;
aniq maqsadlarga ega bo'lgan ta'lim jarayoni [101].
muayyan vazifalarni hal qilish;
- dialog imkoniyati (interaktivlik):
- o'zingizni tanlash imkoniyati tufayli treningni individuallashtirish
ÿ o‘qituvchi bilan darsdan tashqari muloqot;
Talabalarning o'z-o'ziga yordamini tashkil etishda AKT vositalaridan foydalanish quyidagilarga imkon beradi:
ÿ talabalar bilan darsdan tashqari muloqot;
ta'lim traektoriyasi.
ÿ turli formatdagi axborotni mustaqil izlash va yuklab olish;
(foydalanuvchilar o'rtasidagi o'zaro ta'sir, jamoaviy o'rganish):
ÿ tadqiqot ko‘nikmalarini rivojlantirish: ma’lumot olish ko‘nikmalari
2. AKTning kommunikativ jihatini aks ettiruvchi didaktik xususiyatlari
ÿ "eshittirish" imkoniyati - turli formatdagi ma'lumotlarni uzatish
ÿ katta hajmdagi axborotni individual tizimlashtirish imkoniyati
- asinxron aloqa;
- tashkilotning turli darajalarida muloqot qilish qobiliyati.
Yer sharining turli nuqtalari:
shakllanishlar;
Ro'yxatga olingan didaktik xususiyatlar didaktikani aniqlaydi
CDSni tashkil qilish va yaratish jarayonini diversifikatsiya qilish imkonini beruvchi AKT funktsiyalari
samaraliroq qilish. AKT ning didaktik vazifalari tushuniladi
ÿ avtomatlashtirilgan o‘qitish va baholash jarayonidan foydalanish;
ÿ ko‘p sonli xabarlarni bir nechta foydalanuvchiga o‘tkazish
50
Machine Translated by Google
Kompetentsiyaga asoslangan yondashuvning faoliyat asoslarini belgilaydigan usul
tezislar, maslahatlashuvlar, tengdoshlarni baholash tadbirlari;
ÿ maxsus dastur va ilovalar bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish
ÿ sinxron va asinxron guruhli onlayn munozaralarni tashkil qilish
CDS ni tashkil etishning samarali usullaridan biri, yuqorida aytib o'tilgan
Ba'zi tadqiqotchilar ilovalarni integratsiya qilish zarurligi haqida fikr bildirdilar
elektron testlar, simulyator dasturlari yordamida, maxsus
ÿ onlayn maslahatlar va nazorat tadbirlarini tashkil etish
ÿ orqali axborotni tahlil qilish, tizimlashtirish va baholash ko‘nikmalarini shakllantirish
milliy faoliyat;
ÿ SRS natijalarini elektron vizual shaklda saqlash va hisobga olish
loyihalar. Yuqoridagi didaktikaning amalga oshirilishi qanday bo'lishi mumkin
ÿ kafedralararo hisobga olgan holda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish
ÿ takrorlash uchun barcha fanlar kursi resurslariga kirishni ta'minlash
faoliyat yo'q;
dasturiy ta'minot;
sinxron va asinxron rejimda oziqlantiruvchilar;
shaxsga yo'naltirilgan va faoliyatga asoslangan yondashuvlar doirasida AKTni rivojlantirish. Qanaqasiga
odamlarning keng doirasiga;
AKTning didaktik funktsiyalarini samarali amalga oshirish masalalarini muhokama qilishda ko'pchilik
ÿ qachon uy vazifasini bajarish va baholash jarayonini avtomatlashtirish
turli xil vositalar - jadvallar, diagrammalar, infografikalar va boshqalar;
ularni keyingi CDSni rejalashtirishda.
ÿ mustaqil ish natijalarini yuborish yoki namoyish qilish
Talabalar ulardan foydalangan holda loyihani amalga oshirganda AKTning funktsiyalari? Yorliqda -
ÿ kelajakdagi kasblar uchun muhim bo‘lgan texnologiyalardan foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirish;
yoki mustaqil o'rganish;
xalqaro aloqalar (turli fanlar o'qituvchilari tomonidan birgalikda kurslar yaratish);
talaba keyinchalik o'z kasbida qo'llashi mumkin bo'lgan tushunchalar
51
Machine Translated by Google
AKT vositalarini qo'llash.
liz matnlari va boshqalar);
th tadqiqot. Turli fanlar bo'yicha tadqiqotlar taklif qiladi
bitta mavzu); elektron uchrashuvlar (sinxron va asinxron aloqalar)
yoq); e-learning (ma'ruzachilarni almashtirish); rolli o'yinlar; hamkorlikdagi loyihalar
muammoni shakllantirish, uning dolzarbligini argumentatsiya qilish, maqsad va vazifalarni belgilash;
ÿ jamoat mulki bo'lgan ma'lumotlar mavjud bo'lmaganda so'rov zarurati;
tadqiqot usullarini tanlash, adabiyotlarni tahlil qilish va berilgan mavzu bo'yicha ma'lumot to'plash
ÿ foydalanilganda loyiha natijalarini rasmiylashtirish zarurati
mahalliy muammolarni hal qilish (raqobat yoki hamkorlik asosida) [81].
AKT degani.
muammo, muammoning yechimini tanlash va uni asoslash. Ushbu loyihalar tavsiya etiladi
3-rasmda AKT vositalaridan foydalangan holda loyihalarning umumiy tipologiyasi ko'rsatilgan
va:
Ta'rifga ko'ra, telekommunikatsiya loyihalarisiz amalga oshirib bo'lmaydi
agar ma'lumot to'plash zarur bo'lsa, AKT vositalaridan foydalangan holda amalga oshirish tavsiya etiladi
dominant faoliyat turi tabiatining asosi va unga mos keladigan didaktika
ÿ katta hajmdagi har xil turdagi axborotlarni, shu jumladan manbalarni tahlil qilish
| 