|
Guliston davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim yo’nalishi
|
bet | 6/8 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #230934 |
Bog'liq Bolalar nutqiMaktabgacha ta'lim tashkilotlarining tarbiyachisining kasbiy kompetensiyasini shakllantirish - bu kasbiy, shuningdek, umumiy insoniy munosabatlarning kombinatsiyasidir, buning natijasida nafaqat o'quv jarayonini samarali boshqarish, balki vazifalarni bajarish jarayonida yuzaga keladigan qiyinchiliklarni muvaffaqiyatli hal qilish mumkin bo'ladi. Bu, shubhasiz, kasbiy pedagogik kompetensiyani takomillashtirish va pedagogik qobiliyatlarni rivojlantirishga ta'sir qiladi. Ta'limni rivojlantirishning ushbu bosqichida kompetensiyaga asoslangan yondashuv maktabgacha tarbiyachilar faoliyatida yetakchi yo'nalish hisoblanadi. Ushbu maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachilar kasbiy kompetensiyasi - bu maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachilarning malaka vazifalarini aniq bajarish uchun zarur bo'lgan tajriba, bilim ko'nikmalari, texnika va usullarni o'zlashtirish. Maktabgacha ta'lim tashkilotidagi o’qituvchining ishi sezgi, ilhom, topqirlik va zukkolik bilan ajralib turadigan faoliyat sifatida tavsiflanadi. O’qituvchining o’z-o’zini tarbiyalashi uning kasbiy faoliyatining zaruriy shartidir. xulosa Xulosa qilib shuni aytishimiz mumkinki, jamiyatda tarbiyachi nutq madaniyatini shakllantirishda yuqorida keltirilgan vazifalarni to'g'ri olib borilsa hamda amal qilinsa tarbiyachi jamiyatda o'z o'rnini va mavqeini topadi. Tarbiyachi nutqi qanchalik tushunarli va ravon bo'lsa tarbiyalanuvchilar olayotga ta'lim-tarbiya sifati shuncha yaxshilanadi. Tarbiyachi nutqining jarangdorligi va o'z nutqida adabiy jihatlarga e'tibor qaratishi ta'lim olayotgan har bir tarbiyalanuvchining so'z boyligining rivojlanashiga turtki bo'ladi. Shu bois, har bir pedagog o'z nutqiga e'tibor berishi va o'z nutqi ustida yanada ko'proq ishlamog'i lozim. Nutq madaniyatiniining qonun qoidalarini yaxshi tushinish aniq ravshan ifodali nutq tuza olish tilning ifodali vositalaridan mazmuniga uslubga ko'ra nutqiy vaziyatga qarab o'rinli foydalana olish mahoratdir. Tarbiyachi modelining nutqiy madaniyatini shakllantirishda uning mustaqil fikrlashi fikr mahsulini nutq sharoitiga mos ravishda og'zaki va yozma shakllarda to'g'ri varavon ifodalashi bu tarbiyachining nutqiy savodxonligini yanada shakllantirishiga yordam beradi.
|
| |