Guliston davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim yo’nalishi

Xulosa qilib aytganda kommunikativ kompetensiya o’qituvchining kasbiy kompetensiyasining asosiy tarkibiy qismidir. U quyidagilarni o’z ichiga oladi: nutqni rivojlantirishning yuqori darajasi, bu odamning muloqot jarayonida ma’lumotni erkin idrok etish va uzatish imkonini beradi; faol tinglash qobiliyatlari, fikr-mulohazalarni shakllantirish; og’zaki bo’lmagan muloqot tilini tushunish; suhbatdoshni shaxs sifatida to’g’ri baholash va ushbu baholashga qarab o’z muloqot strategiyasini tanlash qobiliyati; vaziyatga adekvat munosabatda bo’lish va o’z kommunikativ maqsadlariga erishish uchun uning o’ziga xos xususiyatlaridan foydalanish, suhbatdoshda o’z shaxsiyatini ijobiy his qilish qobiliyatidir. O’qituvchining muhim kommunikativ fazilatlari qatoriga quyidagilar kiradi: odamlar

Xulosa qilib aytganda kommunikativ kompetensiya o’qituvchining kasbiy kompetensiyasining asosiy tarkibiy qismidir. U quyidagilarni o’z ichiga oladi: nutqni rivojlantirishning yuqori darajasi, bu odamning muloqot jarayonida ma’lumotni erkin idrok etish va uzatish imkonini beradi; faol tinglash qobiliyatlari, fikr-mulohazalarni shakllantirish; og’zaki bo’lmagan muloqot tilini tushunish; suhbatdoshni shaxs sifatida to’g’ri baholash va ushbu baholashga qarab o’z muloqot strategiyasini tanlash qobiliyati; vaziyatga adekvat munosabatda bo’lish va o’z kommunikativ maqsadlariga erishish uchun uning o’ziga xos xususiyatlaridan foydalanish, suhbatdoshda o’z shaxsiyatini ijobiy his qilish qobiliyatidir. O’qituvchining muhim kommunikativ fazilatlari qatoriga quyidagilar kiradi: odamlar

bilan muloqot qilish tendensiyasi, xushmuomalalik, nizolarni samarali hal qilish qobiliyati, Og’zaki va og’zaki bo’lmagan aloqa vositalarida ravonlik, qulaylik, mantiqiy va aniq nutq, xushmuomalalik, hazil tuyg’usi va boshqalar.