|
Guruh sana
|
| bet | 8/28 | | Sana | 25.06.2024 | | Hajmi | 22,17 Mb. | | #265679 |
Bog'liq 2-semestr 1-kurs ta`lim texnologiyasiT/R
|
Mazmuni
|
Ballar
|
1
|
Bunda berilgan misol va masalalar to’la qonli to’g’ri ishlansa va to’g’riligi isbotlansa.
|
5
|
2
|
Bunda berilgan misol va masalalarni ishlashda 3 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa
|
4
|
3
|
Bunda berilgan misol va masalalarni ishlashda 5-6 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa
|
3
|
4
|
Bunda berilgan misol va masalalarni ishlashda 7 tadan ortiq xatolikka yo’l qo’yilsa
|
2
|
5
|
Bunda berilgan misol va masalalarni ishlashda qo’pol xatolikka yo’l qo’yilsa
|
1
|
1.Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T/R
|
Mazmuni
|
Ballar
|
1
|
Mavzu to’liq ,asosiy fikr va tushunchalar to’la qonli o’zlashtirilishiga erishilsa
|
5
|
2
|
Mavzu asosan,asosiy fikr va tushunchalar qisman o’zlashtirilishiga erishilsa
|
4
|
3
|
Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa
|
3
|
4
|
Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa
|
2
|
5
|
Mavzuning o’zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo’lmasa
|
1
|
(I-ILOVA)
“Aqliy hujum”
Savollar:
1Geometriya so’zining lug’aviy ma’nosi?
2. Burchak deb nimaga aytiladi?
3. Aylana deb nimaga aytiladi?
4. Ucburchakka ta’rif bering?
5. Dunyoning 7 mo’jizasi. Misr ehromlariga o’xshash geometrik shakl qaysi?
6. Haqiqiy son deb nimaga aytiladi?
7. Modulning geometrik ma’nosi?
8. Siz geometriyaning qanday bo’limlarini o’rganasiz?
9. Burchak turlarini ayting?
10. 1radian necha graiusga teng?
11. To’rtburchakka ta’rif bering?
12. Biz turgan xona qaysi geometrik jismga o’xshaydi?
13. Doira deb nimaga aytiladi?
14. Aylana va doiraning farqi?
15. Vatar, diametr deb nimaga aytiladi?
(II-ILOVA)
Mavzu: Fazoda to'g'ri chiziqlar va tekisliklar. To'g'ri chiziqning tekislikka parallelligi.
Reja:
1. Fazoda to'g'ri chiziqlar va tekisliklar
2. To'g'ri chiziqning tekislikka parallelligi.
Mustahkamlash. (III-ILOVA) “Zakovat”
Bu dars orqali o’quvchilarni intelektual qobiliyatini rivojlantirish uchun ancha samarali hisoblanadi. Undan psixologiya fanlarida samarali foydalanish mumkin. Odatda ma’lum fanning muayyan bob yoki bo’limi yakunlangach bunday darslarni tashkil etib o’tkazish ancha samarali hisoblanadi. Darsni o’tkazish tartibi quyidagicha:
Sinfdagi bilimli, zukko o’quvchilardan 6 nafari tanlanib “Zakovat” klubi tashkil etiladi.
Boshlovchi (a’lochi o’quvchi yoki fan o’qituvchisi) 10 kun oldin sinfdagi har bir o’quvchidan dars mavzulariga mos 2 tadan qiziqarli savol topshiriqlar tuzdirib oladi va topshiriqlarni to’plashni tashkil etadi. Topshiriq mazmunining maxfiyligi ta’minlanishi zarur. Tushgan savollardan 11 tasi saralanib tanlanadi.
“Zakovat” darsida boshlovchining yordamchisi konvertlarni raqamlab chiqadi. Ishtirokchilar navbat bilan konvertlarni tortib, 1 daqiqa ichida savollarga umumkomanda (6 kishi) nomidan yakuniy javob beradilar.
Bu o’yinda komanda a’zolari yoki tomoshabinlar g’olib bo’lishi mumkin. 3 kishidan iborat hakamlar hay’ati, berilgan savollar hamda javoblarni baholab boradilar. Eng yaxshi savol ya’ni, eng zukko “Zakovat” klubi ishtirokchisini qimmatbaxo kitob bilan baholab boradilar.
III. BOSQICh: yakuniy qism: (10 daqiqa)
Xulosa.
O’quvchilardan bugungi mavzuga doir savollar bormi-yo’qmi deb so’raladi, savollar bo’lsa eshitilib javob berilib, uyga vazifa e’lon qilinib bugungi dars xulosalanadi.
Uyga vazifa. Matematika 2-qism 10-sinf. 4.12-masala
‘‘Tasdiqlayman’’ O`IBDO`_______________.
|
| |
