|
Guruh sana
|
| bet | 1/28 | | Sana | 25.06.2024 | | Hajmi | 22,17 Mb. | | #265679 |
Bog'liq 2-semestr 1-kurs ta`lim texnologiyasi
‘‘Tasdiqlayman’’ O`IBDO`_________________
41-Mavzu:
|
Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari.
|
MA’RUZA MASHG’ULOTINI O’QITISHNING TEXNOLOGIK MODELI
Vaqti: 80daqiqa
|
O’quvchilar soni: ____ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Nazariy mashg’ulot
|
Ma’ruza mashg’ulotining
Rejasi
|
1.Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi .
2. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari haqida ma’lumotlarni mustahkamlash. Fikrlash qobilyati yanada rivojlanishiga yordam berish
|
Mashg’ulotning natijasi; Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari to`g`risida bilim, ko`nikma va malakaga ega bo`ladi.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi haqida tushuntirish.
2 Geometrik masalalar va ularni yechish metodlarini tasniflash;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi haqida biladi;
2. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlarini izohlaydi.
|
O’qitish metodi
|
” T jadvali”, “Kichik guruhlarda ishlash” , ”Aqliy hujum ”
|
O’qitish vositalari
|
Tayanch so’zlar, doska, bo’r, kitob, misollar, qiziqarli masala
|
O’qitish shakli
|
Ma’ruza, kichik guruhlarda ishlash
|
O’qitish sharoiti
|
Jihozlar bilan boyitilgan “Metematika” o’quv xonasi
|
Qaytar aloqali usul va vositalar
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, yozma nazorat:amaliy topshiriq
|
O’quv mashg’ulotlarining texnologik xaritasi
Mashg’ulot uchun talab etiladigan vaqt: 80 daqiqa
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich
O’quv mashg’ulotiga kirish(5daq.)
|
Tashkiliy qism
1.1 O’qituvchi sinfga kirib o’quvchilarning darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg`ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o`tilgan mavzu yuzasidan “Aqliy hujum” savollari beriladi va baholaydi (I-Ilova)
2. Yangi mavzu nomi rejasi, maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtiradi(II-ilova)
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar va baholash mezoni bilan tanishtiradi.
4. Yangi mavzu munozara usulida o’tkaziladi. (III-ilova)
5. Mustahkamlash uchun savollar va misollar beradi.
|
1.Uy vazifasini taqdim etadilar. O’quvchilar bilimlarini esga olib, savollarga javob beradilar
2.Mavzuni nomi va rejasini yozib oladilar.
3.Diqqat qiladilar
Topshiriqni bajaradilar
4. Yangi mavzu bayonini yozib oladilar. Tushunmagan joylarini savol tariqasida yo’llab javob oladilar.
5.Savollarga javob beradilar , mustaqil ishni bajaradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy (10daq.)
|
Dars xulosalanib, faol ishtrok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Uyga vazifa beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar
Uyga vazifalarni belgilab oladilar
|
Baxolash mezonlari
1.Amaliy ish quyidagi mezonlar asosida baxolanadi.
|
| |
