|
IJODKOR O‘QITUVCHI JURNALIBog'liq Abdullayeva Jamila GopirovnaIJODKOR O‘QITUVCHI JURNALI
5 MAY / 2023 YIL / 29 – SON
38
Bir qaraganda STEAM abbreviaturasi juda murakkab ko„rinadi, lekin uni alohida
ko„radigan bo„lsak sodda va aniq ekanini ko„rishimiz mumkin, ya„ni: S –science, T –
technology, E – engineering, A – art, M – mathematics, yoki tabiiy fanlar, texnologiya,
muhandislik san„ati, ijod, matematika. Oddiy so„z bilan aytganda, zamonaviy dunyoda eng
ko„p talab etilayotgan fanlardir. Bu yaxlit tushunchaning boshlang„ich ta„lim tizimidagi
dadaktik o„quv mashg„ulotlaridagi rolini yoritishda dolzarb masalalar qatorida e„tirof
etilayotgan maktab ta„limida barkamol, sog„lom fikrlovchi mehnat ko„nikmalariga ega
shaxslarni tarbiyalashning maktab ta„limining muhim xususiyatlaridan biridir.
Boshlang„ich ta‟limda STEAM texnologiyalarni o„quv dars mashg„ulotlarida qo„llashda
ta„lim samarali rivojlanish, o„zgarish, takomillashish, andoza olish xususiyatlarini o„z ichiga
olib, ta„lim o„z navbatida rivojlantiruvchi omillarni qo„llash, ilmiy asosdan foydalanish
mezonlariga bevosita bog„liq. Shu boisdan, ta„limning umumiy xususiyatlaridan kelib chiqib,
olinganda maktab ta„limi boshlang„ich sinflarda o„qitishning zamonaviy metodlari, yangi
pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari misolida o„quv samaradorligi natijalarini
olishga qaratilgan ushbu maqola hozirgi kunda mukammal dars o„quv mashg„ulotida ilmiy
yondashuv shakllari, texnologiya turlari, injenerlik mahorati, san„at va matematik metodlar
asosida o„quv mashg„ulotlarini tashkil etish orqali o„quvchilar o„zlashtirish darajasini oshirish,
mehnat, kasbga yo„naltirishning metodik tahlil natijalarini shakllantirish maqolaning metodik
vazifasini aks etadi. Jumladan, boshlang„ich ta„limda matematika fani misolida o„quvchilarni
STEAM integratsion metod asosidagi o„quv faolligini oshirishdagi bir qator metodlarini
keltirib o„tamiz.
S–science. Ya„ni fanlar bo„yicha ilmiy tafakkurni shakllantirish darajasi. Bu bevosita aniq
fanlar bo„yicha ilmiy tafakkurni shakllantirish sohasi hisoblanib, o„qitishning ilmiy qoidalarini
o„z ichiga oladi.
1.Matematika fanidan oddiy kasrlarni aqliy yondashuv asosida klaster metodi asosida
o„quv mashg„ulotida sinf o„quvchilari ishtirokida quyidagi klaster tarmoq metodi asosida
quyidagi topshiriq bo„yicha o„quvchilar tafakkur darajasi tekshiriladi.
Klaster metodi aniq fanlar bilimlarini o„zlashtirishning strukturaviy ko„rinishi hisoblanib,
ilmiy natija olishdagi aniq fanlarning har bir fan sohasi mazmunini ma„no jihatidan tizimli
o„lashtirish imkoniyatini aks ettiradi.
1.1. Keltirilgan miqdorlarni qiymat jihatidan bir-biriga moslarini klaster shaklida aks
ettiring?
1-chizma: Har hil qiymatga ega bo„lgan miqdorlar.
1/2
2/8
4/8
12/26
6/8
7/15
3/6
|
| |
