Таблица 1
Статистический анализ итоговых результатов экспериментальной
группы и контрольной группы в целом
К
ри
те
ри
и
Показатели
Средний
показатель
П
ок
аз
ат
ель
эф
ф
ек
ти
вн
ос
ти
Доверительный
интервал
С
тати
сти
ка
стю
де
нт
К
ри
ти
че
ск
ое
зн
ач
ен
ие
За
клю
че
ни
е
по
кри
тери
ю
ЭГ
КГ
ЭГ
КГ
Моти
ва
ци
он
на
я
це
нн
ос
ть
интерес к
творческим
заданиям
3,98
3,46 1,15 3,90 4,07 3,37 3,54 8,54 1,97
H1
потребность в
самосознании
4,01
3,48 1,15 3,93 4,10 3,40 3,57 8,64 1,97
H1
мотивация к
обучению в
университете
4,00
3,48 1,15 3,91 4,08 3,39 3,56 8,48 1,97
H1
П
оз
на
ва
те
льн
ый
знания в области
искусства и
педагогики
4,02
3,50 1,15 3,94 4,10 3,41 3,58 8,49 1,97
H1
выполнение
тестовых заданий
4,03
3,50 1,15 3,94 4,11 3,41 3,58 8,61 1,97
H1
содержание
полученных знаний
4,02
3,49 1,15 3,94 4,10 3,40 3,58 8,71 1,97
H1
П
ра
кс
иолог
ич
ес
ки
й
способность давать
необычные ответы
4,06
3,53 1,15 3,98 4,14 3,44 3,62 8,66 1,97
H1
вербальное
(речевое) и
невербальное
(художественное)
творчество
4,02
3,51 1,15 3,94 4,11 3,43 3,60 8,36 1,97
H1
создание
дистанционных
ассоциаций в
профессиональной
деятельности
4,03
3,51 1,15 3,94 4,11 3,43 3,60 8,27 1,97
H1
В целом в экспериментальных группах средние значения усвоения по
результатам исследования отличаются друг от друга в экспериментальной и
контрольной группах, показатели эффективности выше единицы, эмпирическое
значение статистики Стьюдента больше критического значения и не совпадает с
одним из доверительных интервалов, в экспериментальных группах в целом
уровень знаний отобранных групп отличается друг от друга. статистическими
методами доказано, что исследовательская работа эффективна, и это отражено в
схемах на рисунках 2,3-.
|
