|
по развитию креативности студентов высшего учебного заведения"Bog'liq 17071208363837304darajaпо развитию креативности студентов высшего учебного заведения",
содержит содержание опытно-проверочной работы по развитию креативности
студентов высшего учебного заведения, анализ опытно-проверочной работы по
развитию креативности студентов высшего учебного заведения.
В экспериментальной работе в экспериментальных группах приняли
участие 238 студентов образовательного направления "Психология и педагогика
дошкольного
образования
5112700"
Ташкентского
государственного
педагогического
университета,
Шахрисабзского
государственного
педагогического института, Термезский государственного педагогического
университета, в контрольных группах приняли участие 224 студента (см.
таблицу 1).
Экспериментальная работа проводилась в рамках изучения предмета
"Дошкольная педагогика" для студентов образовательного направления
"Психология и педагогика дошкольного образования 5112700". На основе
анализа учебной программы по предмету "Дошкольная педагогика" были
изучены педагогические возможности развития креативности студентов
высшего учебного заведения по данному предмету, часы обучения (общая
нагрузка), выделенные на предмет, посредством анализа рабочего учебного
плана.
Критериями и показателями развития креативности студентов являются:
мотивационно-ценностное отношение к будущей профессии; самовыражение;
мотивация к обучению в вузе; когнитивные - объем знаний студентов по
специальным и педагогическим дисциплинам, скорость выполнения тестовых
заданий и содержание полученных знаний; праксиологический - способность
применять
полученные
знания
в
практической
преобразовательной
деятельности, способность отходить от традиционных схем в процессе
формирования идей, способность создавать длительные ассоциации,
способность предлагать большое количество решений заданной проблемы;
быстро переходить от одной задачи к другой.
На основе разработанных предложений и рекомендаций, в общем случае,
окончательные результаты экспериментальной группы и контрольной группы
суммированы в таблице ниже.
|
| |
