|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 184/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
203
ўқув жараёнини педагогик технологиялар асосида ташкил этишга алоҳида
диққат эътибор қаратилмоқда.
Глобаллашув шароитида иқтисодий таълим жараёнида ўқувчиларни
касбий тайёрлашда таълим технологияларидан фойдаланиш йўлга
қўйилмоқда. Бу иқтисодий билимларни пухта эгаллаш гарови бўлиб қолди.
Чунки таълимда илғор педагогик технологиялар қуйидаги кафолатларни
белгилайди:
- педагогик технологиялар ўз лойиҳасига эга бўлганлигидан уни амалда
такрорлаш қулай;
- педагогик технологиялар натижаларнинг турғун бузилишини таъминлайди;
- педагогик технологиялар аниқ мақсад сари йўналтирилган бўлиб, олдиндан
натижани тахмин қилиш имконига эга;
- эришилган натижалар даражасининг аниқ бўлиши билан белгиланади.
Шундай қилиб, муаммоли таълим технологияларини ўқув жараёнига
киритиш шунга олиб келадики, бунда ўқитувчи томонидан ўзи ўқитаётган
фаннинг ҳар бир машғулот мавзуси бўйича тузилган технологик карта унга
фани, предметини яхлит ҳолда тасаввур этиб ёндашиш, тушуниш, яъни бир
семестр ёки ўқув йили бўйича яхлит ўқув жараёнининг бошланиши,
мақсадидан тортиб, эришиладиган натижасини кўра олишига ёрдам беради.
Айниқса, технологик картанинг ўқувчининг имконияти, эҳтиёжидан
келиб чиққан ҳолда тузилиши, уни шахс сифатида таълимнинг марказига
олиб чиқишга олиб келади. Бу эса ўқитишнинг самарадорлиги ошишига
имкон яратади.
Фойдаланилган адабиётлар:
1. Нишонова С. Воспитание совершенного человека в развитии
педагогической мысли эпохи возрождения Востока: Пед. фанлари докт. дисс.
автореф. – Т., 1998. – 37 б.
2. Эрназарова Г.О., Исроилов Қ.Т. Бўлғуси тарих ўқитувчиларида
креативликни ривожлантиришнинг педагогик технологиялари/ Academik
research in educational sciences (ARES), ISSN 2181-1385, volume 2, issue 4, april
2021, p.1613-1619.
|
| |
