|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 367/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
401
– tayanch-harakat apparatida nuqsoni bo‘lgan bolalar (bolalar sterebral falaji,
skolioz, poliomielit, miopatiya, osteomielit, amputatsiya, bo‘y o‘sishining
yetishmovchiligi — pakanalik);
– psixik rivojlanishi sust bolalar;
– aqli zaif bolalar;
– murakkab nuqsonli bolalar (rivojlanishida 2ta va undan ko‘p yetishmovchilik
bo‘lgan bolalar).
Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining o‘quvchilari yakshanba va
bayram kunlaridan tashqari muassasaga tegishli yotoqxonalarda yashab,
belgilangan ustav va ichki tartibga, shuningdek, sanitariya normalari va qoidalariga
amal qilishlari shart.
Inklyuziv ta'limni ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasida olib borilishining
ijobiy tomonlari:
Maxsus maktab va maktab-internatlarda ta'lim olayotgan bolalar o‘rtasida
kamsitilish, o‘zining nusqonidan uyalish kabi holatlar bo‘lmaydi, sababi o‘quv
tarbiya jarayonlari tabaqalashtirilgan yondashuv asosida olib boriladi. Ya'ni ko‘rish
qobiliyatida nuqsoni borlar alohida, karlar alohida, psixik rivojlanishida nuqsoni
bor bo‘lganlar alohida maktablarda.
Maxsus maktablardagi bolalar ta'lim olish bilan bir qatorda tibbiy
xizmatlardan ham foydalanish, davolanish huquqiga ega bo‘ladilar.
Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari o‘quvchilari bepul maktabgacha
ta'lim va umumiy o‘rta ta'lim olish, ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari
uchun belgilangan norma va qoidalar asosida bepul oziq-ovqat bilan
ta'minlanish, turli tadbirlarda (konferensiyalar, olimpiadalar, ko‘rgazmalar
va tanlovlarda) qatnashish huquqiga ega bo‘ladilar.
Salbiy tomonlari:
Mahsus maktabda ta'lim olayotgan bolalar o‘z qobiqlariga va o‘z
“toifalaridagi” tengdoshlari qobig‘iga o‘ralib qolishadi. Bir xildagi hayot
tarziga ko‘nikib, kelajaklariga umidsizlik bilan qaray boshlashadi.
Ota-onalaridan, oilalaridan uzoqlashib, “yovvoyilashib”, begonalashib
borishadi.
Xohlamagan vaqtda uxlashga, ovqatlanishga majbur bo‘lishadi.
Yolg‘iz yashashga o‘rganib qolishadi.
O‘zlarini “sog‘lom odamlar”dan yiroq his qilishadi va beixtiyor jamiyatdan
ajralib borishadi.
“Nogironlar” va “sog‘lomlar” degan tabaqalanish hissida ulg‘ayishadi.
|
| |
