|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
84
воспитательные средства. В воспитательных делах сливаются формы,
средства и способы взаимодействия воспитателей и воспитанников.
В основе организации воспитательных дел лежат два подхода -
деятельностный и комплексный. В ходе деятельного подхода осуществляется
познавательная, трудовая, общественная, художественная, спортивная виды
деятельности, а также ценностноориентированное и свободное общение. При
комплексном подходе органично соединяются все виды деятельности,
осуществляется их влияние в едином процессе. Воспитательное дело
одновременно содержит в себе нравственное, эстетическое, политическое и
интеллектуальное
влияние.
Деятельностный
подход
указывает
направленность воспитания, а комплексный определяет характер его
содержания.
Организация воспитательного процесса осуществляется посредством
инновационных воспитательных технологий. К таким технологиям можно
отнести следующие:"Знакомство”-направлен на знакомство членов учебного
коллектива друг с другом, установку дружеских отношений и творческого
настроя, на раскрытие творческого потенциала и личностных качеств, на
создание комфортных условий для работы аудитории:
"Мнение-причина-пример-одобщение- МППО" - направлен на формирование
умения обсуждать спорные вопросы, на формирование позиции и умения
отстаивать её. умения защищать идеи и аргументировать мнения по
изученному материалу;
“Куратор и коллектив". “Лабиринт". "Иерархия" и "Личность куратора" -
направлены на раскрытие содержания и форм работы куратора, его
функциональных обязанностей, современных требований к личности
организатора воспитательной работы, на формирование умений выбора
содержания и способов организации деятельности куратора и коллектива, на
решение педагогических задач:
"Наблюдать, спорить и убеждать - НСУ". "Школа убеждения - ШУБ" и
“Консенсус и конфронтация' - направлены на формирование умений
логически и критически мыслить, умения доказывать, убеждать и
аргументировать, умения вести дискуссию, уважая чужое мнение, умения
искать и достигать компромисса, умения владеть собой в нестандартной
ситуации; умения утверждать свои взгляды и формировать активную
жизненную позицию; а также направлены на формирование лидерских
качеств и культуры поведения в общении:
"Эффективно, эстетично и этично - Три “Э” “Сценарий” и "Коллективно-
|
| |
