Dars tugagandan keyin xronometraj ma’lumotlarini ishlab chiqish kerak. Bunda har qaysi faoliyatga ketgani aniq vaqtni topish uchun keyingi sekundomer ko’rsatgan vaqtdan oldingisi olib tashlanishi shar

Dars tugagandan keyin xronometraj ma’lumotlarini ishlab chiqish kerak. Bunda har qaysi faoliyatga ketgani aniq vaqtni topish uchun keyingi sekundomer ko’rsatgan vaqtdan oldingisi olib tashlanishi shart.

• Pedagog tomonidan ratsional sarflangan vaqtga quyidagi ish faoliyatini va darsning komponentlari kiradi:dars mavzusini tushuntirish,o’qituvchini tinglash,mashqni bajarish uchun navbat kutish,dam olish va h.k. Darsni tashkil qilish uchun “bo’sh” ketgan vaqt, ya’ni o’quv-tarbiyaviy masalalarni echishga ta’luqli bo’lmagan harakatlar yoki vaqtdan oldin darsning tugallash, intizomining buzilishi, inventar-larning olinishi, o’quvchining sababsiz ish faoliyatidan ketib qolishi natijasida mashg’ulot vaqtida hosil bo’ladigan tanaffuslar - bularning hammasi dars jarayonini oqlanmagan vaqtiga kiradi. Darsning umumiy zichligini hisoblashda dars uchun ajratilgan 45 daqiqa 100 foiz deb olinadi. Masalan: 42 daqiqa sarflanga bo’lsa, hisob quyidagicha echiladi:
• 45 daqiqa - 100 %
• 42 daqiqa - X % bundan Xq 42x100G’45q93.3%
• Bizning misolimizda darsning umumiy zichligi 93,3% ni tashkil qiladi. Jismoniy maqshlar bajariladigan mashqlarda motor zichlik maxsus ko’rsatkich bo’lib hisoblanadi.
• Masalan harakatlarni bajarishga 20 daqiqa sarflangan bo’lsa, hisob quydagicha echiladi:
• 45 daqiqa - 100 %
• 20 daqika - X % bundan Xq 20x100G’45q44.4%