|
Jizzax filiali amaliy matematika fakulteti «axborot tizimlari va texnologiyalari»
|
| bet | 1/5 | | Sana | 28.03.2024 | | Hajmi | 15.88 Mb. | | #180046 |
Bog'liq 16-maktab sasas, 2 toifa uchun test savol-javob Ona tili, rasmlar, НАМУНА 1, 3-SINF OTLARNING BIRLIK VA KO’PLIKDA QO’LLANILISHI USTIDA ISHLASH JARAYONIDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH, Ziyayev Jamshidbek Xurshidbek o`g`li3, Nanoelektronika materillari. Kvant nuqtalar iplar va o\'rala, Narkologiya-2, 15-99 Investitsiyalarni tashkil etish va moliyalashtirish, Slayd Davlat agrar siyosati 2, 2-mavzu Zamonaviy STEAM yondashuvi –davr talabi, Mavzu Ko’p xonali sonlar ichida qo’shish va ayirish Mundarija K, Work Prog 738969 44.03.05 03182023, Мавзу Фалсафа фанининг предмети, ма=сади, вазифалари ва муаммол (1), Butun olam tortishish qonuni. Kosmik tezliklar. Reja (1)
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
MIRZO ULUGʻBEK NOMIDAGI
OʻZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETINING
JIZZAX FILIALI
AMALIY MATEMATIKA FAKULTETI
«AXBOROT TIZIMLARI VA TEXNOLOGIYALARI» kafedrasi
“Axborot tizimlari va texnologiyalari” ta’lim yoʻnalishi 4-kurs 120-20 guruh talabasining
PEDAGOGIK AMALIYOT HISOBOTI
Amaliyotchi: G‘aniyev Abbos
Amaliyot rahbari: Salimov Jamshid
Jizzax -2023
Kirish
Pedagogik amaliyot oʻquv jarayonining bevosiya maktab , tashkilotlarda o'tkazildigan tarkibiy qismi boʻlib barcha talabalar belgilangan tartibda amaliy topshiriqlarni bajarishlari va hisobotlarni himoya qilishlari shart.
Pedagogik amaliyotning asosiy maqsadi tegishli ta’lim yoʻnalishlari boʻyicha olingan nazariy va amaliy bilimlarni amalda tadbiq qilishga oʻrganish, uni kengaytirish, chuqurlashtirish, va mustahkamlash amaliy koʻnikmalar hosil qilish bilan bir qatorda kasbning oʻziga xos murakkab qirralari bilan tashkilot va korxonalardagi qilinadigan ishlar va ulardagi zamonaviy texnologiyalardan foydalanishni oʻrganish va u yerdagi muhit bilan tanishishdan iboratdir.
Talabalarning oliy oʻquv yurtlarida olgan nazriy bilimlarini kelgusi kasbiy faoliyatida toʻgʻri amalga oshirishda oʻquv jarayonining ajralmas qismi boʻlgan pedagogik amaliyot muhim boʻgʻin hisoblanadi.
Universitet talabalarining pedagogik amaliyot oʻquv jarayonining asosiy qismi hisoblanib, ta’lim yoʻnalishlariga mos tashkilot, maktablarda oʻtkaziladi.
Pedagogik amaliyotning maqsadi talabalar olgan nazariy bilimlarni chuqurlashtirish, mustahkamlash va pedagogik kasbiy ishlarga tadbiq etish talabalarni oʻz kasbiga amaliy tayyorlash, kasbiy mahorat malakalarini va fazilatlarini tarkib toptirish hamda rivojlantirishdir.
Amaliyot davrida:
a) talabalarning xuquqlari:
1. taklif va fikr mulohazalar bilan universitetning oʻquv boʻlimiga, Fakultet, kafedralar va maktab rahbarlari, oʻqituvchilariga murojaat qilish.
2. Talabalar metodist-rahbarlardan uslubiy maslahatlar, yoʻl yoʻriqlar olish.
3. Kafedralar va oʻquv muassasalarining oʻquv moddiy texnikaviy bazasidan foydalanish.
4. Talaba pedagogik amaliyoti toʻrtdan uch qismini bajarib, uzrli sabablar bilan pedagogik amaliyotni nihoyasiga yetkaza olmasa, oʻquv mashgʻulotlaridan ajralmagan holda pedagogik amaliyotni davom etirish va nihoyasiga yetkazish xuquqi beriladi.
b) talabaning burchlari:
1. pedagogik amaliyot darsida 6 soat ishkuni davomiyligida amaliyotni oʻtayotgan xizmat manzilida bo’lishi.
2. Amaliyotchi talaba “Pedagogik amaliyot dasturi” da koʻrsatilgan ishlarni o’z vaqtida bajarishi.
3. Muassasalarning ichki tartib qoidalariga va amaliyot rahbarlari ropshiriqlariga toʻla rioya qilishlari ularni bajarishlari kerak.
4. Amaliyot davrida talabalardan biri shu guruh sardori qilib tayinlanadi. U amaliyot ishlarini tashkillash, uslubiy rahbarlar tomonidan qoʻyilgan vazifalarni bajarishda tashkilotchilik qiladi.
c) talabalarning vazifalari:
• Talaba amaliyot davrida ichki mehnat intizomini buzsa, mazkur massasa rahbariyati unga mamuriy chora koʻradi va bu haqida universitet rahbariyatiga maʻlumot beradi.
• Amaliyotchi talaba oʻz vaqtida amliyotni oʻtamasa, bir hafta muddatda sababsiz uzilish sodir etsa amaliyotdan va oʻqishdan chetlashtiriladi. Bunday talaba keyingi oʻquv yilida chetlatgan kursiga shartnoma asosida oʻqishni tiklash mumkin.
• Amaliyot rahbarlari tomonidan oʻquv, tarbiyaviy, jamoatchilik topshiriqlarini bajarmagan, tartib qoidalarni buzgan talabani amaliyotdan chetlashtirishga tavsiya berishi mumkin.
• Talaba amaliyot davridagi pedagogik faoliyatini va kuzatishlarni qayd etish uchun kundalik yuritadi.
• Amaliyot davrida talaba rasmiylashtirish uchun beriladigan barcha xujjat, maʻlumot daftarlari talabada boʻlishi zarur. Universitet maʻmuriyati va nazorat organlari tomonidan soʻralganda koʻrsatilishi shart. Agar tekshirish uchun talab qilingan vaqtda ish daftari yoʻq boʻlsa, oʻsha daftar yoki xujjat yuritilmagan deb hisoblanadi.
• Pedagogik amaliyotga borib-kelish, xavfsizlik texnikasi qoidasiga rioya qilish, har bir talabaning oʻz zimmasida boʻladi.
|
| |
