Jurnal 001-yilda tashkil etilgan. Jurnal yilda 12 marta chiqadi

Download 4,29 Mb. Pdf ko'rish
bet	32/266
Sana	23.01.2024
Hajmi	4,29 Mb.
	#143747

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 266

Bog'liq
11-son PM Ped Psixolo

Loyihaga asoslangan ta’limda
Tahlil va natijalar

Oʻrganilganlik darajasi. Bugungi kunda pedagogikaga oid ilmiy izlanishlarda o’quv fanlarini
o’qitishdagi tarqoqlikni bartaraf qilishga qaratilgan shakl, metod hamda vositalar tizimini, ularning asosi
bolgan o’qitish va tarbiyalash jarayoni metologiyasini ishlab chiqishga alohida e’tibor qaratilmoqda.
Demak, o’quvchilarni barkamol inson qilib yetkazishga , ularning xalq insonparvarligi chashmalarida,
umumbashariy qadriyatlardan bahramand bo’lishlariga e’tibor berish lozim. Bunda ma’naviyat -
madaniyatdan oqilona foydalanish, o’quvchilarni vatanparvarlik, rostgoylik, xalqsevarlikka o’rgatish kerak
bo’ladi. Bu ko’rsatmalar tabiiyki, ta’lim jarayonida fanlarni integratsiyalash yo’llarini aniqlash orqali amalga
oshiriladi. Zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalar asosida o’qitish tizimining vazifasi oquvchilarni fikr
va g’oyalarini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Shu o’rinda loyihaga asoslanib darslarni qiziqarli
tarzda amalga oshirish hamda o’quvchilarni kasbga yo’naltirish uchun ham o’quv jarayonida amaliy ishlarni
bajarishda interfaol metodlar bilan birgalikda yuqorida keltirishi mumkin bo’lgan usullardan foydalanish
maqsadlidir.
Loyihaga asoslangan ta’limda
• O‘quvchi o‘z faoliyatini o‘zi belgilaydi– o‘qituvchi ko‘mak beradi;
• O‘quvchi yangi bilimlarni kashf etadi– o‘qituvchi yangi manbalarni tavsiya etadi;
• O‘quvchi tadqiqot qiladi – o‘qituvchi faoliyatni tashkillashtirishga yordam beradi;
• O‘quvchi xulosa chiqaradi – o‘qituvchi kutilayotgan natijani prognoz qiladi;
• O‘quvchi faol – o‘qituvchi faollik uchun sharoit yaratadi;
• O‘quvchi ta’lim subyekti– o‘qituvchi partnyor;
• O‘quvchi o‘z faoliyati uchun mas’ul – o‘qituvchi olingan natijalarni baholashga va o ‘z faoliyatini
takomillashtirishga yordam beradi.
Tahlil va natijalar. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida amaliy fanlarni o’qitishda pedagoglar o’zini-
o’zi rivojlantirish va uzluksiz kasbiy rivojlanish uchun doimiy ravishda izlanishda bo’lishi lozim. Buning
uchun o’qituvchilar axborot kommunikatsion texnologiyalarni mukammal o’ganib o’quv jarayoniga tadbiq
qiladigan va o’quvchilar uchun qiziqarli dasturlarda vazifa, topshiriq, topishmoq tuzib darslarda qo’llashi
kerak. Hozirgi kunning dolzarb vazifalarida bo’lgan Ixtiro shunday ijodki, mavjud bilimlar, nazariyalar
asosida tabiiy narsa va hodisalardagi modda, energiya va shaklni maqsadga muvofiq ravishda o‘zgartirish
yo‘li bilan u yoki bu funksiyani bajaradigan buyumlar, asbob uskunalar, moslamalar va texnologiyalar
yaratiladi. Ixtiro bevosita bunyodkorlikka olib keladigan ijoddir. Insoniyat yaratgan sun’iy (madaniy)
muhitdagi barcha narsalar o‘z vaqtida qilingan ixtirolarning natijasidir.
Fundamental va amaliy tadqiqotlar ilmiy-texnika dasturlari (keyingi o‘rinlarda «Dasturlar» deb
ataladi) — davlat buyurtmasi asosida bajariladigan, mablag‘lar bilan ta’minlangan, ilmiy-texnikaviy
yo‘nalishlari, ijrochi tashkilotlari, rahbarlari belgilangan ilmiy loyihalar to‘plamidir. Ilmiy loyiha —
fundamental va amaliy tadqiqotlar mavzusi, maqsadi, vazifalari hamda tadqiqotdan kutiladigan natijalari
belgilangan ilmiy ishdir.

“PEDAGOGIK MAHORAT” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. 2023, № 11
30
Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Fan va texnologiyalarni rivojlantirishni muvofiqlashtirish
qo‘mitasining (keyingi o‘rinlarda Qo‘mita deb yuritiladi) moliyaviy taqsimot bo‘yicha taklifi keyingi 3 yilda
budjet mablag‘larining Dasturlar va vazirliklar bo‘yicha taqsimotidan, shuningdek vazirliklarda
mujassamlashgan ilmiy salohiyat va mavjud moddiy-texnik bazani inobatga olib, ular bilan kelishilgan holda
shakllantiriladi.

Download 4,29 Mb.

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 266

Download 4,29 Mb.

Pdf ko'rish