|
Mashg‘ulotning xronologik xaritasi
|
| bet | 61/191 | | Sana | 19.03.2017 | | Hajmi | 0.7 Mb. | | #342 |
16. Mashg‘ulotning xronologik xaritasi
Mashg‘ulot bosqichlari va vaqti
|
Foaliyat mazmuni
|
Ta'lim beruvchi
|
Ta'lim oluvchi
|
1- bosqich
Mashg‘ulotga kirish
(25daq)
|
1.1.Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi.
1.2. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni;mustaqil ishlash uchun adabiyotlarro‘yxatini aytadi.
|
Tinglaydilar, yozib
oladilar.
Aniqlashtiradilar,
savollar beradilar
|
2-bosqich. Asosiy
(170daq)
Nazariy qism (90daq).
Analitik qism (40daq).
Amaliy qism (40daq).
|
2.1. Galvanizatsiya. Elektroforez. Elektrouyqu. Diadinamik toklar (Bernar toklari). Sinusoidal modullashgan toklar (Amplipulsterapiya). Elektrodiagnostika. Elektrostimulyasiya.
mavzusini muhokamasini boshqardi, mavzuni izohlaydi, talabalarga ko‘rgazmali qurollarni ko‘rsatadi, savolar beradi, nazariy qism bo‘ycha xulosa qiladi.
2.2.Olingan nazariy bilimlarni mashg‘ulot jarayonida qo‘llaniladigan yangi pedagogik texnologiya usullari, testlar, vaziyatli masalalar bilan mustahkamlab, baholaydi. Talabalar mustaqil ishlash uchun vazifa beradi, olingan ma'lumotlarni asosiylariga e’tibor qaratadi va daftarga qayd qilishini talab qiladi.
2.3.Amaliy ko‘nikmalarni to‘g‘ri bajarishni tashkil etadi. Olingan natijalarini muxokamasini eshitadi.
|
Javob beradilar
Yozadilar.
Jadvalar bilan ishlaydilar
Guruhlarda
ishlaydilar,
Olingan ma'lumotlarni daftarga qayd va taqdimot qiladilar
|
3- bosqich
Yakuniy xulosa qism
30 min
|
3.1.Mavzu bo‘yicha yakun qiladi.
3.2. Guruhlar ishini (alohida ishtrokchilarni) baholaydilar, o‘zaro baholash natijalari bo‘yicha xulosa qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi.
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini yetkazadi
Keyingi mashg‘ulotlarga tayorlanish uchun vazifalar beradi.
|
O‘z-o‘zini, o‘zaro
baholashni
o‘tkazadilar.
Savol beradilar
Topshiriqni yozadilar.
|
№
|
Mashg‘ulot bosqichlari
|
Mashg‘ulot
shakli
|
Davomiyligi (225 minut)
|
1
|
O‘qituvchining kirish so‘zi (mavzuni asoslash)
|
|
20
|
2
|
Amaliy mashg‘ulot mavzusini muhokama qilish, yangi pedagogik texnologiyalar (kichik guruhlar, vaziyatli masala, slaydlar, videofilmlar va h.z.)ni qo‘llagan holda talabalarning dastlabki bilim darajalarini tekshirish
|
So‘rov
Og‘zaki tushuntirish
|
60
|
3
|
Muhokamaga yakun yasash
|
|
5
|
4
|
Talabalarning mustaqil ishi
|
Mustaqil ish tahlili
|
20
|
5
|
O‘qituvchi yordamida mavzuning amaliy qismini o‘zlashtirish
|
muolajalarni talabalar va bemorlarda o‘tkazish
|
30
|
6
|
Bemorlarni qabul qilish, fizioterapevtik muolajalarni tavsiya etish, retseptlar yozish
|
Kasallik
tarixi bilan ishlash
|
10
|
7
|
Talabalarning o‘zlashtirish nazariy bilimlari va amaliy ish natijalarini muhokama qilish va mashg‘ulot maqsadiga erishilganlik darajasini hisobga olgan holda o‘zlashtirish darajasini aniqlash
|
Og‘zaki, test, amaliy ish natijalari, dialog,
vaziyatli
masala
|
40
|
8
|
Mashg‘ulot bo‘yicha o‘qituvchining xulosasi, har bir talaba faoliyatini 100-ballik tizim bo‘yicha baholash va e'lon qilish. Keyingi darsga tayyorlanish uchun talabalarga vazifa berish
|
Tayyorlanish uchun savollar
|
10
|
|
| |
