| Pedagog tushuntiradi.
1.Klaster tuzish qoidasi bilan tanishtiradi
2.Yozuv taxtasi yoki katta qog‘oz varag‘ini o‘rtasiga mavzu nomi yoki savol yozadi
Talaba bajaradi.
1.Birikma bo‘yicha asosiy so‘z bilan uning yonida mavzu bilan bog‘liq so‘z va takliflar kichik doirachalar yo‘ldoshlarni yozib qo‘shadilar.
2.Ularni asosiy so‘z bilan chiziqlar yordamida birlashtiradilar.
3.Bu yo‘ldoshlarda kichik yo‘ldoshlar bo‘lishi mumkin.
4.Yozuvni ajiratilgan vaqt davomida yoki g‘oyalar tugaguncha davom etrishlari mumkin.
Kim ko‘proq, kim tezroq”
Bu metodning xususiyati shundan iboratki, o‘qituvchi butun guruh bilan ish olib boradi. Metod talaba nutqini rivojlantiradi, chunki o‘z fikrini himoya qilishga, javoblarni tahlil qilishga o‘rgatadi.
Ishni olib borish:
Barcha talabalarga savollar to‘plami beriladi, bir minut davomida istagan talaba javob beradi. O‘qituvchi nechta to‘g‘ri javob berilganini sanab boradi. “ Eng zaif halqa” ya'ni talaba aniqlanadi. Savollar va topshiriqlar har qanday fanga moslashgan bo‘ladi.
Savollar:
-
Elektr uyqu va galvanizatsiya nima?
-
Galvanizatsiya ta'sirida fizik va ximik o‘zgarishlar qanday sodir bo‘ladi?
-
Elektroforez afzalligini sanab o‘ting.
-
Galvanizatsiyani klassik usulllarin sanab o‘ting.
-
DDT ni modulyasiyalarini sanab o‘ting.
-
DDT ni o‘tkazish uchun apparatlarni sanab o‘ting.
-
SMT fiziologik ta'siri qanday bo‘ladi?
-
Amplipulsterapiya ko‘rsatmalar qanday?
| 