|
Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi
|
| bet | 1/5 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 12,41 Kb. | | #145700 |
Bog'liq Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi.
Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi. Ishorasi almashinuvchi qatorlar
MAVZU. Shartli yaqinlashuvchi qatorlar. Riman teoremas
Kirish.
1.Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi.
2.Ishorasi almashinuvchi qatorlar.
3.Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchanligiga doir misollar.
Xulosa .
Adabiyotlar ro`yxati.
Kirish.
Prezident I.Karimovning Respublikamizda uzluksiz ta’lim tizimini joriy etishning ilmiy-nazariy asosi bo‘lgan «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qabul qilingan Oliy Majlisning 1997 yil 29 avgustdagi IX sessiyasida so‘zlagan nutqida o‘qituvchilarning shaxsi va kasbiy tayyorgarligidagi qator kamchiliklar, jumladan, o‘qituvchilarning o‘quvchilarga zamonaviy bilim berishiga imkon yaratadigan zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalarga ega emasligi, o‘qituvchi ta’lim-tarbiya jarayonida yakka hokim ekanligi, pedagogik munosabatlar avtoritar prinsipga asoslanishi, o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi munosabat majburiy itoatkorlikka asoslanganligi, o‘quvchilarda ongli intizomni vujudga keltirishga e’tibor berilmayotganligi, o‘quvchilarning bilish faoliyati esa bilim va ko‘nikmalarni reproduktiv darajada o‘zlashtirishga qaratilganligi, o‘quvchilarning faoliyati erkin va mustaqil fikrlashga yo‘naltirilmayotganligi ta’kidlanib, ularni bartaraf etish dolzarb muammo ekanligi qayd etilgan.
Matematik fanlarni o‘qitish sifati hammadan avval o‘qituvchining ilmiy metodologik tayyorgarligiga bog‘liqdir.
Akademik litsey, kasb-hunar kollejlarining hozirgi kundagi ta’limning zamonaviy texnik vositalari bilan jihozlanishi yaxshi yo‘lga qo‘yilgan. Bundan tashqari uyda, kutubxonalarda, kompyuter klublarida kompyuter savodxonligini takomillashtirayotgan yoshlar kundan-kunga ko‘payib bormoqda.
Biz bu mavzuda absolyut va shartli ya qinlashuvchi qatorllar haqida bazi bir ko’rsatmalar, ta’rif, teoremalar keltirib o’tdik, undan tashqari
Mavzuga doir misollar ham ko’rsatilgan
|
| |
