|
Academic Research in Educational SciencesBog'liq fan-ta-lim-ishlab-chiqarishda-integratsiyon-yondashuv 1380912, bitiruv malakaviy ish landshaftlarni tasniflash va uning amaliy ahamiyati, 87985, Лаба№5 В ПЛАНЕ отчет, 4-дарс, 2000 Учёт издержек в туризме Козырева Т.В, Xizmatlar uz mart, Мукаммал хотира, 1-Mavzu1, Iqtisodiyot nazariya furqat, #2 Strmark, Маьлумот, Bekzod modellashtirish, Tohir Malik. Murdalar Gapirmaydilar. T, Mustaqil ish Mavzusi Qorayeva MAcademic Research in Educational Sciences
Volume 3 | Issue 12 | 2022
ISSN: 2181-1385
Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,12 | ASI-Factor: 1,3 | SJIF: 5,7 | UIF: 6,1
671
December, 2022
https://t.me/ares_uz Multidisciplinary Scientific Journal
mexanizmdan samarali foydalanish yo„llarini belgilashga oid tavsiyalar berish
maqsadida avvalo ta‟lim sifati tushunchasi mazmuni to„g„risidagi qarashlarni
o„rganish zarur. Ta‟lim sifati, uning mazmuni va fan, ta‟lim va ishlab chiqarish
integratsiyasi to„g„risidagi qarashlarni o„rganish asosida ta‟lim sifatini yaxshilashdagi
rolini oshirishga oid taklif hamda tavsiyalar ishlab chiqish mamlakatimizda ta‟lim-
tarbiya sohasidagi ishlar bo„yicha belgilangan ustuvor vazifalar maqsadga
muvofiqdir.
Akademik A.Novikov fikricha, «Ta‟lim sifati deganda - me‟yoriy talablar,
ijtimoiy va shaxs ehtiyojlariga mos keladigan ta‟lim natijasi darajasini ifodalovchi
kursatkichlar tizimi tushiniladi»[5]. Olimning fikricha ta‟lim sifati komponentlari
me‟yoriy talablar, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojdan iborat. Uni baholash uchun esa
ushbu komponentlar darajasini ifodalovchi kursatkichlar tizimini aniqlash zarur.
A.M.Katsning fikricha “Ta‟lim sifati shaxs, jamiyat va davlatning belgilangan
talablarini qondirish darajasini ifodalovchi ta‟lim elementlari yig„indisi” hisoblanadi
[6].
V.A.Malkova “Ta‟lim sifati - o„quvchining mavjud ijtimoiy sharoitlarga
moslashishini ifodalovchi munosabatlar tizimi”, degan qarashni ilgari surgan [7].
Fikrlar va qarashlarni umumlashtiradigan bo„lsak, ta‟lim sifatida shaxs, jamiyat
hamda davlat manfatlari uyg„unligini ta‟minlanishi muhim jihat hisoblnmoqda.
Demak, bu borada yetarlicha tariflar va nazaryalar mavjud. Bu muammolarni
yo„qotish va ta‟lim orqali fanni, fan orqali ishlab chiqarishni rivojlantirish uchun
integratsiyani amalga oshirish zarur.
V.A.Slastyoninning fikricha, “innovatsiya” maqsadga qaratilgan o„zgarish
bo„lib, qo„llanish sohasidagi tizimni bir holatdan sifat jihatdan yangi holatga
o„tkazish, uni tubdan takomillashtirishni, innovatsion jarayon-yangilikni yaratish,
o„zgartirish, qo„llash va tarqatishdagi kompleks faoliyatni anglatadi [8].
Innovatsiyalar nafaqat ta‟limni balki, jamiyat va davlat hayotining barcha sohalarida
ham ijobiy o„zgarishlarga olib keladi.
|
| |
