- o’quv yoki tarbiyaviy material mazmunini ochib beradigan bir qancha
ma‟lumotlar o’rtasidagi o’zaro izchillikni ta’minlash;
-
bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagogilarni
mustaqil fikrlashga
rag’batlantiruvchi savollar tizimini ishlab chiqish;
- mashg’ulot yoki tarbiyaviy tadbirning metodik tuzilishini asoslab berish;
- mashg’ulot yoki tarbiyaviy tadbir jarayonida bajariladigan pedagogik
topshiriqlar
tizimini aniqlash;
- yangi materialni bayon etishda turli zamonaviy yondashuvlarni qo’llash;
- muayyan izchillikka ega test topshiriqlarini ishlab chiqish;
- bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarning bilim darajasini tashxislash
jarayonini asoslab berish;
- maktabgacha ta’lim pedagoglar jamoasi
hamda alohida talabaning
tarbiyalanganlik va rivojlanganlik darajasini baholash mexanizmini yaratish;
Ijodiy-amaliy (konstruktiv) malakalar:
- alohida-alohida ma’lumotlardan foydalangan holda yaxlit o’quv va tarbiyaviy
xarakterdagi materialni shakllantirish;
- o’quv materialini turli rasm, surat, jadval, diagramma, model va boshqalar bilan
boyitish;
- o’ziga xos, orginal o’quv materialini tayyorlash;
- mustaqil ravishda yangi metodni asoslash;
- O’quv mashg’uloti (mashg’ulot) va tarbiya tadbir uchun ko’rsatmali qurollar
to’plamini yaratish;
- mashg’ulot yoki tarbiyaviy tadbirning texnologik pasporti, xaritasini yaratish;
- mashg’ulot yoki tarbiyaviy tadbirda foydalanish
uchun multimediya
materiallarini yaratish;
- o’quv materialining taqdimot variantini tayyorlash;
-turli mavzulardagi tarbiyaviy tadbirlar uchun bo’lajak bo’lajak maktabgacha
ta’lim pedagogilarning faol ishtirokida
video roliklar yaratish;
- mashg’ulot konspektini tayyorlash;
- turli shakl va metodlarga asoslangan sinov topshiriqlari (savol, topshiriq,
masala, misol, mashq, test), baholash mezonlarini ishlab chiqish;
-nazorat
ishlarini
tashkil
etishga
ijodiy
yondashish;
