ATMO: Geräusch - Kinder beim Plurallernen O Ton 23 - Regina Herzog-Stolterfoht

Waren sehr konzentriert, wollten das lernen und es hat ihnen auch wirklich Spaß gemacht und sie sind auch immer lange dabei.

Die Sprache hat sich schon wesentlich verbessert, das kann man schon sagen. Sie haben versucht genaue Satzstellung zu sprechen, Plural war besser, der Wortschatz war wesentlich erweitert durch die Karten und alle Sachen, die wir ihnen angeboten haben. Und sie sind vor allen Dingen aufmerksam geworden, wenn sie was falsch gesagt haben, dann haben sie, „Oh, ups, da war doch irgendwas“, also sie haben so ein feeling für die Sprache bekommen.