• Tangirov Xurram Ergashevich Jizzax davlat pedagogika instituti katta o‘qituvchisi E-mail: xurramtangirov@gmail.com Annotatsiya
  • Kalit so‘zlar
  • Lim jarayonida videodarslar yaratish texnologiyasi va ularning ahamiyati




    Download 266,95 Kb.
    Pdf ko'rish
    bet1/4
    Sana02.06.2024
    Hajmi266,95 Kb.
    #259441
      1   2   3   4
    Bog'liq
    868-Текст статьи-2061-1-10-20210324



    TA’LIM JARAYONIDA VIDEODARSLAR YARATISH TEXNOLOGIYASI 
    VA ULARNING AHAMIYATI 
     
    Murodqosimova Shodiya 
    Jizzax davlat pedagogika instituti talabasi 
    Tangirov Xurram Ergashevich 
    Jizzax davlat pedagogika instituti katta 
    o‘qituvchisi 
    E-mail: 
    xurramtangirov@gmail.com
     
    Annotatsiya:
    Ushbu maqolada ta’lim jarayonida videodarslar yaratish 
    texnologiyasi va ularning ahamiyati haqida keng ma’lumot keltirilgan bo‘lib, 
    undan ta’lim jarayonida foydalanish jihatlariga ham to‘xtalgan. Nafaqat 
    mamlakatimizda balki, butun dunyo ta’lim tizimida axborot texnologiyalari 
    yordamida elektron darsliklar, elektron o‘quv qo‘llanmalar, pedagogik dasturiy 
    vositalar, turli ta’lim resurslari, o‘qitishning elektron vositalari, multimediali 
    darsliklar yaratish va ulardan foydalanish rivojlanib bormoqda. Bular o‘z navbatida 
    ilm-fan taraqqiyotiga, ta’lim sifati va samaradorligining oshishiga katta hissa 
    qo‘shmoqda.
    Kalit so‘zlar:
    axborot komunikatsiya texnologiyalari, dars jarayoni, 
    multimedia vositalari, videodars, elektron ta’lim resurslari. 
    O‘zbekiston mustaqillikka erishgandan so‘ng ta’lim tizimimizga va uning 
    sifatini oshirishga juda katta e’tibor qaratila boshlandi. Xususan, “Ta’lim 
    to‘g‘risida”gi qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ishlab chiqildi, o‘n ikki 
    yillik uzluksiz ta’lim tizimi joriy etildi. Bu tizimning mohiyati shundan iboratki, 
    yoshlarga umumiy o‘rta ta’lim berish bilan birga o‘rta maxsus ta’lim ham berish, 
    o‘quvchi yoshlarni kasbga yo‘naltirish va kelajak hayotga tayyorlash hisoblanadi. 
    Ta’lim tizimi samaradorligini yanada oshirish maqsadida ta’lim muassasalari 
    tubdan modernizatsiya qilindi. Shu jumladan, ta’lim muassasalari tubdan 


    rekonstruksiya qilinib, laboratoriya va lingafon xonalari, axborot resers markazlari 
    tashkil etildi, eng zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan 
    jihozlandi, barcha zarur moddiy va texnik ta’minot bilan ta’minlandi. 
    Hozirgi kunda axborot texnologiyalari hayotimizning ajralmas qismiga 
    aylanib bormoqda. XXI asr “Axborot asri”, “Axborot texnologiyalari asri” 
    hisoblanadi, shuning uchun bugungi kunda axborot tеxnologiyalarini puxta 
    egallamoqlik zamon talabidir.
    Rеspublikamizdagi maktablar, akadеmik litsеylar va kasb-hunar kollеjlarida 
    bugungi kunda kompyutеr tеxnologiyalari va butun jahon o‘rgimchak to‘ri - 
    Intеrnеtni o‘quv jarayoniga tadbiq etishni rivojlantirishga katta ahamiyat 
    bеrilmoqda. Buning huquqiy asoslari O‘zbekiston Respublikasi Prеzidеntining va 
    Vazirlar Mahkamasining Farmoni va Qarorlarida, maxsus dasturlarda ko‘rsatib 
    o‘tilgan.
    Mamlakatimizdagi maktablar, akadеmik litsеy va kasb-hunar kollеjlari, oliy 
    ta’lim muassasalarining zamonaviy tеxnika vositalar va kompyutеrlar bilan 
    ta'minlanishi davom etayotgan bo‘lsada, ulardan foydalanish sustroq olib 
    borilmoqda. Zamonaviy axborot texnologiyalaridan ta’lim muassasalarida unumli 
    foydalanish, 
    uni 
    dars 
    jarayonlariga 
    qo‘llash, 
    dasturchilar 
    va 
    undan 
    foydalanuvchilarning imkoniyat darajalarini oshirish davr talabi hisoblanadi. 
    Shuning uchun ham o‘quv yurtlarimizda informatika va axborot tеxnologiyalari 
    fanining o‘qitilishiga va zamonaviy axborot texnologiyalaridan samarali 
    foydalanishga, ularni amalda qo‘llovchi pеdagoglarning malakalarini oshirishga 
    juda katta e’tibor bеrilayapti. 
    Nafaqat mamlakatimizda balki, butun dunyo ta’lim tizimida axborot 
    texnologiyalari yordamida elektron darsliklar, elektron o‘quv qo‘llanmalar, 
    pedagogik dasturiy vositalar, turli ta’lim resurslari, o‘qitishning elektron vositalari, 
    multimediali darsliklar yaratish va ulardan foydalanish rivojlanib bormoqda. Bular 
    o‘z navbatida ilm-fan taraqqiyotiga, ta’lim sifati va samaradorligining oshishiga 
    katta hissa qo‘shmoqda. Bunday darsliklardan keng qo‘llaniladiganlaridan biri 
    videodarsliklar hisoblanadi. Bu videodarsliklarning samaraliligi shundaki, 


    o‘quvchilar masofadan turib, mustaqil ta’lim olishi va istalgan vaqtda 
    videodarsliklardan 
    foydalanishlari 
    mumkin. 
    Bu 
    esa 
    bilimlarni 
    doimo 
    mustahkamlab borish imkonini beradi. 
    Bunday videodarsliklarni qanday yaratish mumkin va qanday yaratish 
    kerak? Videodarslikni yaratishning bir qancha usullari mavjud bo‘lib, bu 
    o‘rgatilayotgan fanga bog‘liq. Videodarsliklar oldindan tuzilgan reja asosida 
    yaratilib, xatoliklar qayta ishlanadi. Shuning uchun ham ilmiylik darajasi yuqori 
    bo‘ladi. 
    Videodarsliklarni yaratishda avvalambor mavzu tanlanib, mavzu yuzasidan 
    reja tuziladi. Reja asosida videodarslikni tashkil etish tartibi belgilab olinadi. 
    Videodarslikka qo‘shimcha materiallar, taqdimotlar tayyorlanadi.
    Darsliklar videotasvir ko‘rinishida saqlab boriladi. Videotasvir hosil qilishda 
    real hodisalar uchun web-kamera yoki video-kamera qurilmalaridan; taqdimotlar 
    va turli animatsion jarayonlarni tasvirga olish uchun maxsus dasturlardan 
    foydalanishimiz mumkin. Bunday dasturlarga FastStone Capture, iSpring Suite, 
    Bandicam, Camtasia Studio, SnagIt, CamStudio kabi ko‘plab dasturlarni misol 
    qilib keltirishimiz mumkin. Hozirda keng tarqalgan va optimallashtirilgan, ko‘p 
    funksiyali dastur bu 

    Download 266,95 Kb.
      1   2   3   4




    Download 266,95 Kb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Lim jarayonida videodarslar yaratish texnologiyasi va ularning ahamiyati

    Download 266,95 Kb.
    Pdf ko'rish