7
o'z-o'zini tashkil etish kov.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, talabalar mustaqil ishlashga
qo'yiladigan talablarni amalga oshirishga tayyorlik darajasida
farqlanadi. Talabalarning ikkita asosiy guruhi mavjud. Birinchisi,
uning vakillari bajarishga qaratilganligi bilan ajralib turadi
O'quv jarayoni doirasidagi mustaqil ish
— o‘quvchilarning sinfdan va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda
olgan bilim va ko‘nikmalarini
mustahkamlash va kengaytirish, ularni
aqliy va jismoniy faoliyatning stereotiplariga aylantirish; — o‘quv
rejasidagi fanlar bo‘yicha qo‘shimcha bilim va ko‘nikmalarni
egallash;
Universitetda quyidagi muammolarni hal qiladi:
Mustaqil ish vazifalari va uni amalga oshirish uchun qo'yiladigan
talablarni muvaffaqiyatli bajarishga imkon beradigan universal ta'lim
vakolatlariga ega bo'lish (olingan ma'lumotlarni tushunish va eslab
qolish, mantiqiy fikrlash, ko'paytirish qobiliyati).
— ilmiy tadqiqot faoliyati bilan bog‘liq bilim va ko‘nikmalarni
shakllantirish va rivojlantirish;
yozma va og'zaki material, o'lchovlar, hisob-kitoblar, loyihalash va
hk). Ikkinchi guruh o'quvchilari o'quv materialini o'zlashtirishda
doimiy ravishda mustaqil ishlarni bajarishga barqaror yo'nalishga
ega emaslar va umuminsoniy ta'lim qobiliyatlari va ko'nikmalarini
rivojlantirishning past darajasi bilan ajralib turadi.
Talabalarning mustaqil ishi - bu Federal davlat ta'lim
standarti
talablariga muvofiq oliy kasbiy ta'limning o'quv dasturini
muvaffaqiyatli ishlab chiqishni ta'minlaydigan sinf va darsdan
tashqari mashg'ulotlar va ishlarning kombinatsiyasi. Har qanday
bilimlarni o'zlashtirish uchun mustaqil ishlash ko'nikmalarini inson
bolaligidanoq egallaydi va butun umri davomida rivojlanadi.
Universitetda o'qish boshlanishiga qadar har bir talaba maktabda,
qo'shimcha ta'lim muassasalarida, darsdan tashqari mashg'ulotlarda
va uyda o'qish jarayonida o'z harakatlarini tashkil etish bo'yicha
shaxsiy tajriba va ko'nikmalarga ega bo'ladi. Biroq, universitetda
o'qiyotganda, mustaqil ishlarni tashkil etishga qo'yiladigan talablar
sezilarli
darajada oshadi, chunki ular murakkab umumiy madaniy
va kasbiy vakolatlarni rivojlantirish bilan bog'liq.
Machine Translated by Google
8
- talabalarning mustaqil ishlariga kiritilgan aniq vazifalarni bajarish
uchun binolarning mavjudligi;
— amalga oshirishning barcha bosqichlarida o‘qituvchilar tomonidan qo‘llab-quvvatlash
o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini takomillashtirish va o'zini o'zi anglash;
—
talabaning intellektual salohiyatini rivojlantirish tamoyili
(tafakkurning algoritmik, vizual-majoziy,
nazariy uslublarini
shakllantirish, qiyin vaziyatda optimal yoki o‘zgaruvchan qarorlar qabul
qilish ko‘nikmalari, axborotni qayta ishlash ko‘nikmalari);
- mustaqil fikrlash, qobiliyatni shakllantirish
— mustaqil ishni fanlarning ish dasturlari bilan bog‘lash, mustaqil
ish uchun zarur bo‘lgan vaqtni hisoblash; - o'qituvchilar tomonidan
o'quvchilarning o'zini o'zi tashkil etish ko'nikmalarini va universal ta'lim
kompetensiyalarini rivojlantirish;
Talabalarning mustaqil ishi va uni amalga oshirish vazifalarini
amalga oshirish uchun universitet tomonidan
bir qator shartlar talab
qilinadi:
uning natijalari.
— moddiy-texnika bazasining mavjudligi;
— samarali mustaqil kasbiy nazariy, amaliy va o‘quv va ilmiy-
tadqiqot faoliyati ko‘nikmalarini rivojlantirish.
talabalarning mustaqil ishi, joriy va yakuniy nazorat
— yuqori sifatli rivojlanish uchun orientatsiya va o'rnatishni ishlab chiqish
va darsdan tashqari vaqt;
Zamonaviy ta'lim doirasida mustaqil ishlarni tashkil etishning
o'ziga
xos tamoyillari
—
interfaol taÿlim tamoyili (oÿquvchilar harakatlarini nazorat qilish
va tuzatish imkonini beruvchi interfaol muloqot va fikr-mulohazalarni
taÿminlash);
- talabalarning mustaqil ishi uchun zarur ma'lumotlar fondining
mavjudligi va u bilan darsda ishlash imkoniyati;
jarayon quyidagilar:
— o‘z-o‘zini tashkil etish ko‘nikmalarini rivojlantirish;
— talabalarning mustaqil ishlariga kiritilgan topshiriqlar
mazmunining asosliligi;
ta'lim dasturi;
Machine Translated by Google
9
1.
Model bo'yicha mustaqil ish - mustaqillikning past darajasi.
Ma'lum bo'lgan yechim usulini o'tkazishni talab qiladi
O'qituvchilar tomonidan ilgari ko'rsatilgan "maxsus algoritmlar"
bo'limlar yoki o'ziga xosliklar bo'yicha taxminiy taqsimot bilan
Sinfdan tashqari mustaqil ishlarga ajratilgan vaqt miqdori o‘z
aksini topadi: nazariy mashg‘ulotlar uchun umumiy o‘quv rejasida, har
bir fan sikli, har bir fan bo‘yicha; o'quv fanlarining ishchi dasturlarida
sub'ekt ichidagi vaziyat. Bu ishlar asosida amalga oshiriladi
Talabalarning mustaqil ishi quyidagilarga ajratiladi: tashkil etish
joyi bo'yicha (sinf va sinfdan tashqari); tashkilotning maqsadlariga
ko'ra (ish dasturida shakllantirilgan
va asoslantirilgan fanning
maqsadlari); tashkil etish usuli bo'yicha (individual, guruh).
Talabalarning mustaqil ishini tashkil etish shaklini tanlash (yakka
tartibda yoki guruh) o'quv fanining mazmuni va o'qitishni tashkil etish
shakli (ma'ruza, seminar, amaliy mashg'ulot, nazorat darsi va
boshqalar) bilan belgilanadi.
Oraliq attestatsiya shakliga qarab mustaqil ish turlari imtihonga
tayyorgarlik, test va joriy sertifikatlashtirish tartib-qoidalari bilan
to`ldiriladi.
mavzular.
o'qituvchi tomonidan va oldingi topshiriqlar davomida talabalar
tomonidan tekshiriladi. Shunday qilib, talabalar ushbu turdagi mustaqil
ishlarni bajarish orqali ma'lum bir usulni o'xshash mavzu ichidagi
vaziyatga bevosita o'tkazishadi.
—
didaktik o‘quv siklining yaxlitligi va uzluksizligini ta’minlash
