Maktabda ona tili va adabiyot darslarida "fsmu" va "insert" texnologiyalaridan foydalanish

FSMU texnologiyasi. Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda, 
bahs-munozaralar o‘tkazishda yoki o‘quv seminari yakunida o‘quvchilarning o‘quv
mashg‘ulotlari hamda o‘tilgan mavzu va bo‘limlardagi ba’zi mavzular, muammolarga 
nisbatan fikrlarini bilish maqsadida, o‘quv rejasi asosida biror-bir bo‘lim o‘rganilgach 
qo‘llanilishi mumkin. Chunki bu texnologiya o‘quvchilarni o‘z fikrini himoya qilishga, 
erkin fikrlashga o‘rgatadi.

[538] 
Bu texnologiyadan foydalanishda o‘qituvchi har bir tinglovchiga FSMU 
texnologiyasining 4 bosqichi yozilgan qog‘oz varaqlarini tarqatadi va yakka tartibda
ularni to‘ldirishni iltimos qiladi. Bunda:
F—fikringizni bayon eting
S—fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating;
M- ko‘rsatgan sababingizni asoslovchi misol keltiring;
U—fikringizni umumlashtiring.
O‘qituvchi tinglovchilar bilan bahs mavzusini belgilab oladi.
Yakka tartibdagi ish tugagach, tinglovchilar kichik guruhlarga ajratiladi va
o‘qituvchi kichik guruhlarga “FSMU” texnologiyasining 4 bosqichi yozilgan katta 
formatdagi qog‘ozlarni tarqatadi.
Kichik guruhlarga har birlari yozgan qog‘ozlardagi fikr va dalillarni katta 
formatda umumlashtirgan holda 4 bosqich bo‘yicha yozishlari taklif etiladi. O‘qituvchi 
kichik guruhlarning yozgan fikrlarini jamoa o‘rtasida himoya qilishlarini so‘raydi. 
Mashg‘ulot o‘qituvchi tomonidan muammo bo‘yicha bildirilgan fikrlarni umumlashtirish 
bilan yakunlanadi.Namuna:
1. Vazifa: “Oq kema” – o‘lmas asar” mavzusi bo‘yicha fikrlaringizni bayon 
qiling.
F - “Oq kema” qissasi Ch.Aytmatovning eng mashhur va o‘lmas asarlaridan 
biridir.
S - “Oq kema” asarida yaxshilik va yomonlik, mehr va shafqatsizlik, muhabbat
va nafrat kabi asriy muammolar o‘z ifodasini topganligi bois u umrboqiydir.
M - Mo‘min chol tabiatidagi soddalik, ezgulik, mehr-oqibat, mehnatsevarlik, 
kamtarlik O‘rozqul timsolidagi shafqatsizlik, takabburlik kabi illatlarga qarshi qo‘yilsa,
bolakay qalbidagi soflik, mehribonlik xislatlari atrofdagi insonlarning, jumladan, ota-
onasining unga befarqligiga qarama-qarshi qo‘yiladi. Masalan, Bolakay shoshib turgan 
bo‘lsa ham o‘zining sevimli toshlarini erkalab, unga e’tibor bilan qaraydi.
U - qaysiki asar milliy qadriyatlarni, ezgulikni ulug‘lar ekan, bu asarning umri
boqiydir.

[539] 
2. Vazifa: “Yordamchi so‘zlar fikr ifodalash uchun zarur” mavzusi bo‘yicha 
fikrlaringizni bayon qiling.
F - Yordamchi so‘zlar o‘ziga xos grammatik xususiyatga ega.
S - Yordamchi so‘zlar gapida so‘z va gaplarni bir-biriga bog‘lash, munosabatga 
kiritish va qo‘shimcha ma’nolar yuklash vazifalarini bajaradi.
M - Bog‘lovchilar uyushiq bo‘laklar va gaplarni o‘zaro bog‘lasa, ko‘makchilar
so‘z birikmasi hosil qilishda ishtirok qiladi. Yuklamalar esa fikrga so‘roq, taajjub, 
ayiruv, chegaralash kabi qo‘shimcha ma’nolarni yuklab, so‘zlovchining fikrini
oydinlashtirish uchun xizmat qiladi.
U - Yordamchi so‘zlar lug‘aviy ma’noga ega bo‘lmasa-da, nutqimizda ularning 
ahamiyati beqiyos .
Adabiyotlar: 
1. G‘ulomova A., Ne’matov X. Ona tili ta’limi mazmuni.-T., 2011 yil
2. Ziyotova T. Ona tili-ijodiy tafakkurni oshirishning asosiy omili.- Toshkent, 2014 yil
4. Yo‘ldoshev J,G‘., Usmonova S.A. Pedagogik texnologiya asoslari.-Toshkent, 2013 y