|
Кичик модулларини номлари па макеадларини ficjn
Pdf ko'rish
|
| bet | 104/133 | | Sana | 19.01.2024 | | Hajmi | 5,04 Mb. | | #140746 |
Bog'liq 74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев К2.2. Кичик модулларини номлари па макеадларини ficjn
iijikiii
Бир жуфт соатлик укув машгулоти, яъни урта модулми, ундш и
бериладиган билимларнинг мантикий богликлиги
на фикрии
тугалланганлигини инобатга олиб, бир нечта «Кичик» модуллар! л
булинади. Сунг, ю корида куйилган умумий максадлардан келий
чикиб, \а р бир кичик модул олдига куйилган хусусий таълимий
на
тарбиявий максадлари белгиланади ва чар бир кичик модул га
аж ратиладиган вакт курсатилади. Ш ундан сунг, шу кичик модул
якунида талабалар
бажариш и
шарт
булган
иш
харакатлар
аникланади. Иш харакатларни белгилаш да, педагогик технология
тамойилларидан фойдаланилади.
2.2.-жадвал
Кичик модулларнинг номлари ва максадлари
Т/р
К ичик м одуллар
номи
Талабаларни фан
билимларини
урганиш жараёнида
амал килишлари
лозим булган
коидалар билан
таништириш
К и ч и к м одул лар н и н г м ак садлари
Талаба билан танишилади ва уларни фан билим
ларини урганиш жараёнида амал килишлари
лозим булган коидалар билан таништирилади ва
конспект дафтарини биринчи бетига ёздириб
куйилади хамда амалда доим о куллаш керак-
лигини уларнинг онгига сингдирилади. Ш унинг
дек, касбий фаолиятида татбик этиш куникмаси
шакллантирилади.___________________________
Тушунчаларнинг
психологик,
педагогик ва
дидактик мохияти,
билиш
Талаба ургатилаётган тушунчанинг психологик,
педагогик ва дидактик конуниятларни. билади,
хар кандай таълим педагогик жихатдан уз олдига
иккита максадни куйишини, яъни талабаларга
дастур асосида урганилиши лозим булган зарур
|
| |
