Maktabgacha tayyorlov guruhlari
O‗zbekiston
Angliya,
Shotlandiya,
Uels
Shimoliy
Irlandiyada
Italiya
Singapur
6-7 yosh
5-6 yosh
4-6 yosh
3-6 yosh
3-6 yosh
Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-739-746
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 744 www.ares.uz
MUHOKAMA
Uzluksiz ta‘lim tizimida xorijiy davlatlarning ilg‗or tajribalarini o‗rganar
ekanmiz, har bir davlat o‗ziga xos bo‗lgan xususiyatlariga ega ekanligiga ishonch
hosil qilamiz. Bu xosliklar qaysidir jihatdan o‗sha mamlakatlarning rivojlanishiga,
taraqqiy etishiga ham xizmat qilganligini ko‗rishimiz mumkin. Bunga hattoki
tarixning ham o‗zi guvohdir. Masalan, yaponlardagi bolalar bog‗chalarida ta‘lim
dasturlari ham inobatga olingan, yozish va o‗qishdan tashqari bolalarga qo‗shiq
aytish o‗rgatiladi, sport musobaqalari o‗tkazilib, muntazam sayrlarga chiqib turiladi.
Ammo bular bilan bir qatorda bu tadbirlarni o‗tkazilishidan maqsad - bolada
xamjihatlik, jamoada yashash hislarini rivojlantirishdan iborat. Qo‗shiq aytilsa, xor
(jamoada) aytilishi kerak, yakkaxon qo‗shiqchi qo‗llanilmaydi, musobaqa
o‗tkazilayotganda yoki hamma yoki guruh g‗oliblikka erishiladi, mutlaqo yakka
g‗olib bo‗lmaydi. Bu yapon jamiyatini modernizatsiya qilishda qo‗lni qo‗lga berishga
yo‗naltiradi. Davlat va jamiyat taraqqiyoti uchun yapon sidqi dildan xizmat qiladi.
Dunyo bozorini egallagan Xitoy ham bu natijaga ta‘limni isloh qiltish bilan erishdi.
Xitoy xalqi butun dunyoga o'zining mehnatsevarligi bilan mashhur. Ikkinchi jahon
urishidan so'ng qisqa muddat ichida Xitoy mahsulotlari dunyo bozorini to‗ldirganligi
buning yaqqol isbotidir. Xitoyliklar juda ham intizomli va sportsevar xalq. Albatta,
farzand tarbiyasida ham bu o‗z aksini topgan. Agarda Yevropa mamlakatlarida bola
tarbiyasiga asosan ota-ona mas‘ul bo‗lsa, Xitoyda bu narsa davlat zimmasidadir.
Uch oydan boshlab chaqaloq bog‗chaga topshiriladi. Bir yarim yoshdan boshlab
kichik xitoyliklar raqsga tushish, ashula aytish, rasm chizish, sanash va harflarni
tanishga o‗rgatila boshlanadi. Bog‗chalarda tarbiya bilan birgalikda jismoniy
rivojlanishga katta e‘tibor beriladi. Bolaning qiziqishlari inobatga olinib, uning
iqtidorini namoyish qilishga harakat qilinadi. Boshlang‗ich sinfdanoq intizomli
bo‗lish, injiqlik qilmaslik va yaxshi o‗qish talab etiladi. Itoatkorlik va «men»ni
yuzaga chiqarmaslik xitoy tarbiyasining asosidir.
Xitoylik bolalarda bolaligidanoq uchta asosiy fazilat: mehnat qobiliyati, intizom va
kattalarga hurmat shakllantiriladi. Ularga yoshligidanoq, nima bo‗lishidan qat‘i
nazar, ular eng yaxshi bo‗lishi kerakligi o‗rgatiladi. Ehtimol shuning uchun
xitoyliklar fan, madaniyat va san‘atning barcha sohalarida yetakchi o‗rinlarni egallab
kelmoqdalar.
10, 60-bet
Buyuk Britaniyadagi maktabgacha ta‘lim o‗quv rejasida nafaqat umumiy
ta‘lim jarayoniga urg‗u beriladi, balki boladagi o‗qish va hisoblash kabi
ko‗nikmalarga alohida ahamiyat beriladi. Bunda 4-5 yoshdagi bolalar
|
