|
Mavzu: Fizikani akademik litseylarda o’qitish metodikasi
|
| bet | 10/14 | | Sana | 07.12.2023 | | Hajmi | 70,61 Kb. | | #112967 |
Bog'liq Mavzu Fizikani akademik litseylarda o’qitish metodikasi-fayllar.org 2-маьруза асбестцемент буюмлар, Banklar va bank tizimi Reja, 5-amaliy PDV, O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi b (1), Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti pedagogika (1), MTA 2-amaliy ish topshiriqlari , 4 Iqtisodiyot nazariyasi Uslubiy ko\'rsatma kurs ishi bo`yicha 2022, 1679738860 (1), amaliy 1, Urinova Kamola, Anvarjonov Bunyod, 111, далолат қатнаш ўқувчи ва далолатнома 2020, tabiiy fan dars soatlarining taqsimi, 25-Ekologiya-huquqi-lot-Xolmominov-Toshkent-2014-Ekspert varag‘i№3
1. Energiya va uning turlari – misol keltiring.
2. Energiyani saqlanish va aylanish qonuni nima?
4-guruhga topshiriq
Ekspert varag‘i№4
1. Nima asosida energiyani tanqisligi muammosi vujudga kelgan – misol ketiring.
3. Bunday muammoni qanday hal qilish mumkin
|
Гуруҳларда ишлашни баҳолаш
Guruhlar
|
Javobning
to‘liqligi,
(1,0)
|
Sxemalarda
berilganligi
(0,4)
|
Guruh
ishtirokchisining
faolligi
(0,6)
|
Ballar
|
Bahosi
| |
1
2
3
4
5
|
|
|
|
|
|
Baholash mezonlari
|
Baho
|
Mezonlar
|
Bilim
|
Faollik
|
Takliflar
|
Jami ball
|
|
Баллар
|
0,8
|
0,6
|
0,6
|
2
|
|
%
|
40
|
30
|
30
|
100
|
Mavzu bo‘yicha nazorat savollari
Savollar
|
Javoblar
| |
1. Mexanik ish nima va u qanday birliklarda o‘lchanadi?
2. Og‘irlik kuchining bajargan ishi qanday bo‘ladi?
3. Quvvat deb nimaga aytiladi?
4. 1 Vat soat qancha joulga teng?
5. 1 MVt va Vt orasidagi bog‘lanish qanday bo‘ladi?
6. Kinetik energiya nima va uning formulasi.
7. Mashinani foydali ish koeffitsiyenti deb nimaga aytiladi?
8. Jismning to‘liq mexanik energiyasi deb nimaga aytiladi?
|
|
Zamonaviy ta’lim tizimi murakkab tuzilmaga ega bo`lib, uning tarkibiga ijtimoiy hayotning boshqa sohalari bilan va o`zaro murakkab bog`lanishlarga ega bo`lgan texnalogik, pedagogik, tashkiliy, iqtisodiy, hamda nazariy – metodologik qismlar kiritiladi. An’anaviy ta’lim tizimi, zamonaviy ta’lim tizimidan texnologik qismini alohida ajratib qaramasligi bilan farq qiladi.
An’anaviy ta’lim tizimi “yuzma – yuz” o`qitish uslubi va bosma materiallarga asoslanib o`qitishga mo`ljallanganligi uchun texnologik qismi yetarli darajada rivojlanmagan.
Ta’lim sohasidagi ayrim mutahasislar orasida o`quv jarayoning komp’yuterlar, telekommunikasion jihozlar va yangi texnik vositalar bilan ta’minlanganligi, ya’ni o`quv auditoriyalarini komp’yuterlar, videokameralar va boshqa qurilmalar bilan jihozlash, o`qituvchilarni ulardan foydalanishga o`rgatish ta’lim tizimini zamonaviylashtirish uchun yetarli, degan noto`g`ri xulosalarga keladilar.
Zamonaviy ta’lim tizimining pedagogik asoslarini tahlil qilish va ta’lim jarayonida o`qituvchining o`rni va vazifalarini aniqlash dolzarb uslubiy masalalardan hisoblanadi.
Komp’yuter va telekommunikatsion texnalogiyalarga asoslangan zamonaviy ta’lim tizimining asosiy pedagogik usullari an’anaviy ta’lim tizimidagi pedagogik usullardan tubdan farq qiladi.
|
| |
