|
Мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. Педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари
|
| bet | 1/3 | | Sana | 14.05.2024 | | Hajmi | 1,08 Mb. | | #232210 |
Bog'liq 8-mavzuga Ta\'limni tashkil etish shakllari Namangan Davlat Universiteti Biotexnologiya fakulteti Biologiya yo’nalishi 3-kurs EU-21 guruh talabasi Ortiqova Dilrabo Oxunjon qizining MAVZU: TA’LIMNI TASHKIL ETISH SHAKLLARI VA TURLARI REJA: - 1. Ta’limni tashkil etishning shakllari.
- 2.Dars - ta’lim tashkil etishning asosiy shakli.
- 3.Darsning turlari va tuzilishi.
- 4.Darsga qo‘yiladigan talablar.
- 5.O‘qituvchining darsga tayyorlanishi.
- 6.Ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati - 1. Pedagogika. X.Ibragimov, Sh.Abdullaeva. –Toshkent, 2007.
- 2. Pedagogika nazariyasi va tarixi. R.Mavlonova va boshqalar. –Toshkent, fan va texnologiya. 2010.
- 3. Pedagogika. Toxtaxodjaeva M.X. va boshqalar. – Toshkent, O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010.
- 4. Djuraev R.X. va boshq. Pedagogik atamalar lug‘ati. –Toshkent, Fan, 2008.
- 5.Pedagogikadan amaliy mashqlar va masalalar /O‘quv qo‘llanma. O‘.Asqarova. –Toshkent, Istiqlol, 2005.
- 6.Pedagogik entsiklopediya. I va II jild. “O‘zbekiston milliy entsiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti. -Toshkent, 2012.
- 7.TEACHING AND LEARNING Pedagogy, Curriculum and Culture by Alex Moore 2012.
Asosiy tushunchalar: - individual
- vizual-ma’ruza
- binar-ma’ruza
- anjuman-ma’ruza
- metodologik
Ta’limni tashkil etish shakli - bu o‘qituvchi va o‘quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o‘quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir. MA’RUZA VA UNING O’ZIGA XOSLIKLARI | | | | | - Talabalarda o’quv fani to’g’risidagi umumiy tasavvurlarni shakllantirish
| | | - Talabalarda muammoga doir ma’lumotlarni axboriy-retseptli tarzda taqdim etish
| | | - Talabalar tomonidan o’quv materialini izlanishli tarzda o’zlashtirilishiga erishish
| | | - Talabalarga muammoli savol, muammoli vaziyat va muammoli topshiriqlarni taqdim etish orqali o’quv birliklarini bayon etish
| | | - Fikrlar almashinuvini tashkil etish asosida ma’ruza qismlarini o’zlashtirishga erishish
| | | - Vizual-materiallarni taqdim etish orqali talabalar tomonidan materialni o’zlashtirishga erishish
| | | - Talabalar tomonidan o’quv materialini o’zlashtirishga erishish maqsadida tushuntirish bilan birga eng asosiy qismlarini yozdirib borish
| | | - Savol va javoblar tarzida ma’ruza mashg’ulotini tashkil etish
| | | - Muammo yuzasidan tadqiqot olib borgan mutaxassis-olim bilan birgalikda ma’ruzani tashkil etish
|
|
| |
