|
IV. O`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun guruhlarga “Aqliy hujum”
|
| bet | 6/7 | | Sana | 08.02.2024 | | Hajmi | 1.76 Mb. | | #153247 |
Bog'liq 2- Axborot jamiyat haqida tushuncha Zamanagoy basqariwdiń funkcional shólkemlestiriwshilik duzlisi, Komilova “Paxta ishi” “O‘zbek ishi” nomli kompaniyalar., 8-sinf ingliz tili, 5-SINF ona tili, AKTlardan 2021 yil uchun testlar, 1. amaliy is, 1-ai, Kompyuterli taqdimotlarni yaratishga mo‘ljallangan amaliy dastur-fayllar.org, Abdualiyev Farruxbek axborot xavfsizligi ...,,,,,,,, Expert tizimlari, Davlat tili fanini o\'qitishda yangicha talab va imkoniyatlar, MIKROPROTSESSOR VA ASSEMBLER TILI 3-MUSTAQIL ISH ABDUSALOMOVA YULDUZ, O8, ROHILAIV. O`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun guruhlarga “Aqliy hujum” usulidan foydalanib, 2 ta guruhlarga savol beradilar.
(5-ilova)
“AQLIY HUJUM” USULI QO`LLANILISHINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
ta’lim beruvchi
|
ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich
|
O`quv mashg`ulotuda mavzuni mustahkamlashda “aqliy hujum” usulidan foydalaniladi;
Usul maqsadi: Mavzu yuzasidan guruhlar bir-biri bilan erkin fikr almashish;
Baholash mezonlarini aniqlaydi.
|
|
2-bosqich Kirish
|
Qo`yilgan fikrni e’lon qiladi;
Jamoaviy ishlash sharoiti va axloq qoidasi bilan tanishtiradi;
Fikr yuritishni boshlashga ruxsat beradi.
|
Har bir guruh g`oyalarni qayd qilib borish uchun eksport tayinlaydi.
|
3-bosqich Asosiy bosqich
|
Kuzatadi, rag`batlantiradi. O`zini tortishuvga aralashishini, o`z nuqtai-nazarini aytishga yo`l qo`ymaydi. Kerak bo`lganda guruhni xayrixohlik bilan ish holatiga qaytaradi.
--------------------------------------------------------------------------
Aytilgan fikrlarni ekspertlar bilan muhokama qilishni, ularni taklif etilgan mezonlarga mos holda baholash va tanlashni tashkillashtiradi.
Guruhlar g`oyalarini taqdimotini va ularning muhokamasini tashkillashtiradi.
|
Guruhlar g`oyalarini taqdimot qiladilar va ularni muhokamasini qiladilar.
|
41-bosqich Yakun yasash, tahlil qilish
va baholash
|
Yakunlarni umumlashtiradi, guruhlar ishini tahlil qiladi va baholaydi: ijobiy, ijodkorlikning yuqori darajasi holatlari, jamoaviy faoliyat muvaffaqiyatlarini ko`rsatadi.
|
O`z-o`zini baholaydi
|
(2 ta guruh “Aqliy hujum” vaqtida eksport talaba “Ikki qismli kundalik” natijalarini tekshirib, o`qituvchiga topshiradi. )
|
| |
