|
Mavzu: Soat, minut. 100-6 ko'rinishdagi misollarni yechish (50-51-betlar). Soatlar soni
|
| bet | 1/2 | | Sana | 19.05.2023 | | Hajmi | 0.55 Mb. | | #61758 |
Bog'liq 2 sinf uchun ochiq dars ishlanmasi Введение, IT - SHODMONZODA SARVINOZ 2-Lab - TerDU-sirtqi, aristotelning-hayoti-va-ilmiy-merosi, O‘rnatilgan tizimlarda qo‘llaniladigan zamonaviy protsessorlar, 2-laboratoriya ishi 12-variant, 3 Laboratoriya ishi 15-variant, 2-Amaliy ish DJamshid, Ochiq tizimlarda entropiyaning lokal kamayishi. Dissipativ struk (5), Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyaning limiti, uzluksizligi. Funksiyani, 24, elektrokimyoning asosiy tushunchalari va ahamiyati, Matnli hujjatlar bilan ishlashda bulutli texnoliyalardan foydala-fayllar.org, Quyosh panellari, Абдужалолов — сын Эльёра Комилжона. 1
Mavzu: Soat, minut. 100-6 ko'rinishdagi misollarni yechish (50-51-betlar).
Mavzu: Soat, minut. 100-6 ko'rinishdagi misollarni yechish (50-51-betlar).
|
Soatlar soni: 1 soat.
|
Mavzuning qisqacha mazmuni:O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Soat, minut, 100-6 ko'rinishdagi misollarni yechish haqida bilim berish.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologivasi:
Metod: Evristik, kommunikatsion metodlaridan foydalanish.
Shakl: Jamoa, guruh bilan va har bir o'quvchi bilan ishlash.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval.
Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish.
Baholash: O'quvchilar 5 ballik revting tizimida baholanadi.
|
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga 3 xonali sonlarni yechishni tushuntirish, tarkibli masala yechish. TK1: so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; TK6: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuzish; FK1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish.
Tarbiyaviy: a) o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish; b) har bir matematik muammolarni ahillik. Birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.TK3: masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish;
Rivojlantiruvchi: tasavvur ko‘nikmalarini rivojlantirish. FK2: o‘qituvchi bilan hamkorlikda masalaning yechimini topish rejasini tuza olish, tuzilgan reja asosida ishlay olish va o‘z faoliyatini to‘g‘rilab olish.
|
| |
