ulug’laydi”
VI.Bosqich: Uyga vazifa : 98- mashq.
Ushbu darsda qo`lanilgan “O`ylab top” o`yini o`quvchilarda qabul qilingan
ma’lumotini to`g`ridan-to`g`ri emas, balki mantiqan anglay olish va unga aniq
mulohaza bilan javob qaytarish ko`nikmasini shakllantirishga xizmat qiladi.
O`quvchi fikrining kreativligini va kognitivligini oshiradi.
Guruhlar bilan ishlash usuli metodikaning mumtoz usullaridan bo`lib, yoshlarda
hamjihatlik, o`zaro hurmat, hamfikrlik, mas’uliyatlilik, kabi sifatlarning
shakllantirishda samaralidir.
Jarima olgan o`qivchilarga turli boshqotirmalar berib qayta sinab ko`rish yo`li
esa o`quvchilarga yaxshi baho olish imkonini beradi va shu o`quvchida umidni
so`ndirmaslik, har qanday imkoniyatdan foydalanib ko`rish ko`nikmasini
shakllantiradi.
Xulosa o`rnida shuni aytish joizki, ta’limning sifat va samaradorligini oshirish ,
o’quvchini mustaqil va mukammal bilim olishi uchun imkoniyat yaratish, uning
dunyoqarashi va tasavvurini kengaytirish, fikrlash qobiliyatini o’stirish
o’qituvchining intelektual salohiyatiga,dars jarayonida ilg’or pedagogic
texnologiyalardan o’rinli va unumli foydalanishiga bog’liq. Shunday ekan, ta’lim-
tarbiyaning muvaffaqiyatli kechishi uchun pedagog o’z kasbining ustasi, fidoyisi
bo’lishi kerak. Shu ma’noda bugungi o’qituvchidan yurtimiz kelajagi uchun
yangicha fikrlaydigan, ertangi kunga yangicha nigoh bilan qaraydigan, zamon
bilan hamnafas komil insonni shakllantirish talab etiladi. Bunday mas’uliyatli
vazifani bajarish uchun, avvalo, o’qituvchining o’zi keng va yuksak mahoratga
ega bo’lmog’i lozim.
Adabiyotlar ro`yhati:
1. N.M. Mahmudov, A. Nurmonov, A.Sh. Sobirov 9-sinf ona tili darsligi
Toshkent 2019 y.
2. B. Fayzullayev, T. Abdullayev, Sh. Haydarov” Hozirgi o`zbek adabiy tili”
Jizzax 2007y.
3.
Ф. Жумаева Полисемем лексемалар доирасидаги синоним ва
антоним семалар тадқиқи. Монография. – Тошкент: Qaqnus Mediya. 2019. -
136 б.
|
