|
Mavzu;boshlang’inch ta’limda ijodiy ko’nikmalarni rivojlantirish vositalari
|
| bet | 2/4 | | Sana | 24.05.2023 | | Hajmi | 0.64 Mb. | | #64183 |
Bog'liq Rashidova Gulhayo 4-m. taqdimot, pedagogik texnologiya, 111, 13, 14, Ilmiy ishlar 3-4 shakl, Eshquvvatova Mohinurning kurs ishi, taqdimot, shakorova sevinch antropologiya, tarbiyaviy ishlar metodikasi мажумаси, ZUHRIYO, xolbotayeva Maftuna 6 22, Toshpo\'latova Dilnura, Kompyuterlarning asosiy va qo’shimcha qurilmalari. - Psixolog olim N.D.Levitov ijodiy faoliyatni quyidagi mezonlar asosida vujudga kelishini isbotladi[1]:
- - tafakkurning mustaqilligi;
- - o’quv materialining o’zlashtirilishi, tezligi va mustahkamligi;
- - standart bo’lmagan vazifalarni hal qilishda, aqliy chamalashning (topqirlikning) tezligi;
- - o’rganib chiqilayotgan hodisalarning mohiyatiga chuqur kirib borish orqali muhim bo’lmagan narsadan muhimini ajrata bilish.
O’quvchilar ijodiy faoliyatini shakllantirishda ularning bu borada egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalari - Boshlang’ich ta’limda o’quvchilar ijodiy faoliyatini shakllantirish shart-sharoitlari deganda, avvalo ana shu shart-sharoitlarning paydo bo’lishi, amalga oshishi hamda rivojlanishi jarayoni tushiniladi.
- Ular quyidagilardan iborat :
- 1. O’quvchilar ijodiy faoliyatini shakllantirishda ularning bu borada egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalari.
- 2. Ijodiy faoliyatni shakllantirishda nazariy bilimlar bilan amaliyotning aloqadorligi.
- 3. Ijodiy faoliyatni shakllantirishga doir mashg’ulotlar evristika muammoli vaziyatlar yaratish.
- 4. O’quvchilarning ijodiy faoliyatini shakllantirishga texnologik yondashuv.
. - Bu shart-sharoitlar quyidagicha amalga oshadi :
- O’quvchilarning ijodiy faoliyatini shakllantirishda ular egallashi lozim bo’lgan bilim, malaka, ko’nikmalarga quyidagi talablar qo’yiladi.
- -dastur materiallarni qay darajada o’zlashtirganligi ;
- -mavzularga doir asosiy tushuncha va qoidalarni o’zlashtirganligi;
- -tanlagan mavzu bo’yicha topshiriqlarni mustaqil bajara olishi ;
- -o’rganilayotgan mavzulardagi asosiy muammolarni anglab olishi ;
- -topshiriqlarni bajarishda o’quv ashyolari va texnika vositalar, axborot texnologiyasidan foydalana olishi ;
- - o’z qobiliyatini namoyon etishi va uni rivojlantira olishi ;
- -mavzu bo’yicha o’z oldiga erishiladigan maqsadlarni qo’ya olishi, rejalar tuzishi va natijalarni baholay olishi ;
- -mavzularni o’rganishda o’z fikrini dalillay olishi;
- -o’z variantini tavsiya eta olishi va hokazolar.
|
| |
