40
Таблица 2
Сравнение исходных, промежуточных и конечных контролов
учеников экспериментальной и обычной групп
Результаты таблице 2 представлено в виде диаграмм (рис. 3).
Рис 3. Сравнение результатов исходных и конечных контролов.
Опираясь на критерий Стьюдента объективности
полученных в ходе
эксперимента результатов, можно сделать вывод, что по итоговым результатам,
полученным в 2023 году, средние показатели в опытной и контрольной группах
отличаются друг от друга.
Период
проведени
я
экспериме
нтов
Группы
Количест
во
учеников
Степень успеваемости
5
“Отл”
4
“Хор”
3
“Удов”
2
“Неудов”
2021 год
Эксперим
ентальная
98
15
28
36
19
обычная
100
16
30
36
18
2022 год
Эксперим
ентальная
102
22
36
32
12
обычная
99
17
32
35
15
2023 год
Эксперим
ентальная
106
28
50
24
4
обычная
103
15
31
38
19
41
Теперь проверим гипотезу
(
), которая указывает на то,
что методы обучения в экспериментальной и контрольной группах отличаются
друг от друга.
- мы используем квадратный тест Пирсона
для проверки гипотезы о
том, что методы обучения в экспериментальной и контрольной группах
отличаются друг от друга.
Здесь:
-статистическое
значение; n и m - количество учащихся,
принявших участие в экспериментальных и
контрольных занятиях; ,
,
-
количество
учащихся,
полученное
по
виду
оценки
от
учащихся
экспериментального и контрольного классов соответственно;
c - означает
критерий оценки (
).
Имеем критерий оценки равный c=4, а количество студентов в
экспериментальной группе в 2023 году и в контрольной группе равное.
На
основании критерия
– xi -квадрат Стьюдента и Пирсона утвержден
достигнутый в 2023 году КПД 11,08% с учетом того,
что средние показатели
освоения знаний в экспериментальной и контрольной группах отличаются друг
от друга и у них разные методы обучения.
Это подтверждает, что выработанные в ходе
нашей исследовательской
работы предложения и рекомендации надежны с педагогической точки зрения
и привели к статистически значимым положительным результатам. Видно, что
КПД ( > 1) увеличился в 1,16 раза или на 11,08 %.
Проведенные исследования подтвердили правильность выдвинутой
научной гипотезы.
