Mttda ta’lim-tarbiyaviy jarayonni va rivojlanish cdr

Download 12,1 Mb. Pdf ko'rish
bet	5/207
Sana	05.01.2024
Hajmi	12,1 Mb.
	#130489

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 207

Bog'liq
MTTda talim-tarbiyaviy jarayonni va rivojlanishcover

Baholash-ta`lim jarayoninig ma`lum bosqichida o`quv maqsadlarga
erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o`lchash,
natijalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir.Ta`lim jarayonida ta`lim
oluvchilarning nazariy bilimlari va aqliy layoqatini baholashda og`zaki va yozma
baholash topshiriq shakllaridan foydalaniladi.Test usuli, reyting tizimi,
o`quvchining bilim va ko`nikmalarini egallash jarayonini nazorat qilishdan esa
pedagogik jarayon natijalarini xolisona baholashda foydalaniladi.
Dars o’tishda o’quvchining tanqidiy (tahliliy) fikrini shakllantirishda, 3 ta
bosqichdan foydalaniladi:

Yo’llanma berish;

Ahamiyatini oshirish;

Fikrlash;
O’quvchilarning tanqidiy (tahliliy) fikrini rivojlantirishda interaktiv
uslublarning muhim
o’rni bor. Bular hamkorlik subyektlarini ijodiy izlanishga
yo’naltirish, noma'lum holatni ochishga, kashf etishga ko’mak beruvchi nazariy-
aqliy mulohazalarda ifodalanadi.
O’quv jarayoni bilan bog’liq ta'lim sifatini belgilovchi holatlar quyidagilar:
yuqori ilmiy-
pedagogik darajada dars berish, muammoli ma'ruzalar o’qish,
darslarni savol-
javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg’or pedagogik
texnologiyalardan va multimedia qo’llanmalardan foydalanish, tinglovchilarni

undaydigan, o’ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo’yish, talabchanlik,
tinglovchilar bilan individual ishlash, ijodkorlikka undash, erkin muloqot
yuritishga, ijodiy fikrlashga o’rgatish, ilmiy izlanishga jalb qilish va boshqa
tadbirlar ta'lim ustuvorligini ta
’minlaydi.
Aytilganlardan kelib chiqqan holda « Maktabgacha ta’lim tashkilotida
ta
’lim- tarbiyaviy jarayonlarni tashkil etish» fani bo’yicha ta'lim texnologiyasini
loyihalashtirishdagi asosiy kontseptual yondashuvlarni keltiramiz:

Download 12,1 Mb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 207

Download 12,1 Mb.

Pdf ko'rish