|
Mundarija kirish 3 I bob. Parallel to’G’ri chiziqlar 5
|
| bet | 9/13 | | Sana | 30.03.2023 | | Hajmi | 1.17 Mb. | | #47596 |
Bog'liq Individual loyiha ishi (Ikkilik to\'g\'ri chiziq) (1) Таълим йўналиши, Amaliy mashg'ulotlar 1-5 gacha, Uz gilbert, 4-Mavzu Evklid geometriyasini Gilbert aksiomatikasi bo’yicha as, 49-DMTT xarita xisobot, 620-20 K.Temirov, 6-10 (1), mindmeisterAmaliy mashg'ulotlar: Darslikda berilgan materialni tushuntirish uchun amaliy mashg'ulotlarni tayyorlang. Bu mashg'ulotlarning o'quvchilarning fikrlarini va tushunishlarini mustahkamlashda yordam berishi kerak.
O'quvchilarga vazifalar berish: O'quvchilarga darslikdagi materialni tushunish uchun vazifalar berish kerak. Bu vazifalar o'quvchilarning o'zlashtirishni ta'minlash uchun, masalan, jadvallar yoki o'qimning to'g'ri yoki noto'g'ri bo'lishini aniqlash uchun bo'lishi mumkin.
Testlar: Materialni o'rganishning bir qismi testlar yordamida sinovdan o'tishdir. Bu testlar o'quvchilarning o'rganish darajalarini, tushunishlarini va fikrlarini yaxshilash uchun yordam beradi.
Qayta ko'rib chiqish: Dars jarayonining oxirida o'quvchilar o'rganilgan materialni qayta ko'rib chiqishni ko'rsatishadi. Bu qayta ko'rib chiqishlar yordamida o'quvchilar o'rganishlarini ta'minlashadi va ularning tushunish darajasini oshiradi.
Baholash: O'quvchilarning dars jarayoni davomida o'rganishlarini baholash va o'quvchilarga qayta ko'rib chiqishlarni amalga oshirishlarini tavsiya etish lozim. Bu o'quvchilarning o'zlashtirishlarini ta'minlash va tushunish darajasini oshirish uchun muhimdir.
Shu bilan birga, o'quvchilarning qiziqishlariga va o'rganish yo'nalishlariga qarab dars jarayonini individual va qiziqarli qilishga harakat qilish juda muhimdir.
Dars boshlanishi: O'quvchilar bilan “parallel” va “not parallel” so'zlarining ma'nolarini o'zlashtirish.
Mashq: O'quvchilarga o'zingizning o'qimlaringizni yaxshi ko'rsatish uchun quyidagi imkoniyatlardan foydalanishingiz mumkin:
To'g'ri chiziq va qirralarini ko'rsating va har bir chiziqning tushunilishiga yordam berish uchun o'lchamlarni ko'rsating.
O'quvchilar to'g'ri chiziq va qirralarining o'rta nuqtasini topish uchun uchta usulni ko'rsatishini so'rang:
1) yana bir chiziqa ko'rsatish orqali;
2) tushuntirilgan boshqa chiziqning paralelligi yoki paralellik emasligi orqali;
3) chiziqlarni kesib o'tirish orqali.
O'quvchilarga ko'rsatmalarni o'rnatish uchun tushuntirilgan chiziqni nusxalash va tasvirlash uchun imkoniyatlar berilishi mumkin.
|
| |
