|
To’g’ri chiziqlarning o’qimlari
|
| bet | 8/13 | | Sana | 30.03.2023 | | Hajmi | 1.17 Mb. | | #47596 |
Bog'liq Individual loyiha ishi (Ikkilik to\'g\'ri chiziq) (1) Таълим йўналиши, Amaliy mashg'ulotlar 1-5 gacha, Uz gilbert, 4-Mavzu Evklid geometriyasini Gilbert aksiomatikasi bo’yicha as, 49-DMTT xarita xisobot, 620-20 K.Temirov, 6-10 (1), mindmeister1. To’g’ri chiziqlarning o’qimlari:
a) O’qimlar o’xshashlikka ega bo’lsa, ular bir-biriga teng va parallel bo’ladi.
b) O’qimlar o’xshashlikka ega bo’lmasa, ular bir-biriga qarshi yotadi.
2. To’g’ri chiziqlarning ko’rsatkichlari:
a) To’g’ri chiziqlar parallel bo’lsa, ularning ko’rsatkichlari o’xshashlikka ega bo’ladi.
b) To’g’ri chiziqlar qarshi yotib turib, ko’rsatkichlarining ko’paytmasi -1 ga teng bo’lsa, ular parallel bo’lib turadi.
3. Uzunliklari taqqoslash:
a) To’g’ri chiziqlarning uzunligi taqqoslanishi mumkin emas, lekin ularning har qanday nuqtasidan o’tgan to’g’ri chiziqlarga nisbatan uzunligi bir xil bo’ladi.
To’g’ri chiziqlarning o’qimlari uzunlikdagi o’lchovlaridir. O’qim uzunligi bitta nuqta bilan boshlanib boshqa nuqtaga yetadi.
O’qimlarning qiymati ko’pincha santimetr, metr yoki millimetrda ifodalangan. O’qimni ifodalash uchun qisqa shaklida "AB" yoki "a" kabi belgilar ishlatiladi, bu yerda "A" va "B" nuqtalari chiziqlarning uchta tomonidagi uchta nuqtalardan biri bo’ladi.
To’g’ri chiziqlarning o’qimlari aniqlanishida cheklov, liniya, kesishma va parallel chiziqlar bilan ishlatiladi. Misol uchun, "AB" va "CD" chiziqlari parallel bo’lsa, "AB" chiziqsining uzunligi "CD" chiziqsining uzunligiga teng yoki ularning o’qimlari o’xshash ekanligi bilan belgilanadi. Agar "AB" va "CD" chiziqlari ko’rsatkichlarining ko’paytmasi -1 ga teng bo’lsa, ular parallel ekanligi ham aniqlanadi.
Ikki to’g’ri chiziqning parallellik alomalarini aniqlashda, chiziqlarning o’qimlari bir-biriga taqqoslanadi va ularning o’xshashlikka ega ekanligi bilan yoki qarshi yotishlari bilan belgilanadi.
Ikki to'g'ri chiziqning parallellik alomalari mavzusidagi dars jarayonini tayyorlash uchun quyidagi qadamlarni taklif qilaman:
Maqsadlarni belgilash: Dars jarayonining maqsadi nima ekanligini aniqlang va o'quvchilarni o'rgatishga qanday yondashishni belgilang.
Darslik yaratish: To'g'ri chiziqlarning o'qimlari va parallelligi haqida ko'proq ma'lumot beruvchi darslik tayyorlang. Bu darslik yuqori darajadagi o'quvchilarga yo'naltirilgan bo'lishi kerak.
|
| |
