|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni sog‘lom turmush tarzi asoslari bilan tanishtirishni tashkil etishning maqsadlari, mazmuni va shakllari
|
| bet | 3/7 | | Sana | 14.05.2024 | | Hajmi | 47,83 Kb. | | #233563 |
Bog'liq Sobirova Mo\'tabar1.2.Maktabgacha yoshdagi bolalarni sog‘lom turmush tarzi asoslari bilan tanishtirishni tashkil etishning maqsadlari, mazmuni va shakllari
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning vazifalari va mazmuni ko‘p qirrali. Ular orasida muammolar alohida o‘rin tutadi. Sog‘lom turmush tarzini shakllantirish, chunki bolaning to‘liq rivojlanishi ushbu muammolarni hal qilish samaradorligiga bog‘liq. Har biriga yosh guruhi sog‘lom turmush tarzini shakllantirish jarayonida vazifalar belgilab berilgan.
Yosh guruh:
1. O‘zingizni individual shaxs sifatida tasavvur qilish; o‘zingizga va atrofingizdagi dunyoga g‘amxo‘rlik qilish usullari bilan tanishtirish; ijtimoiy xulq-atvor namunalarini ko‘rsatish.
2. Jismoniy mashqlarni bajarish qoidalari bilan tanishtirish (signalni diqqat bilan tinglang, bir-biringizni kuting, turtkimang, o‘z harakatlaringizni sherikingizning harakatlari bilan muvofiqlashtiring, harakatlarni nazorat qiling va muvofiqlashtiring).
3.Qishloq, shahar ko‘chalarida o‘zini tutish qoidalari haqida gapirib bering: svetoforning yashil chirog‘iga ko‘chani faqat kattalar bilan qo‘l bilan kesib o‘ting, piyodalar yo‘lagining o‘ng tomonida harakatlaning, o‘tkinchilarga urmang, ehtiyot bo‘ling. oyoqlaringizga va oldinga qarang.
4. Kvartirada va guruh xonasida xavf manbalari haqida gapiring; "yo‘q" qoidasini tushuntiring.
5. stolda o‘zini tutish qoidalari haqida gapiring; gigiena jarayonlarini amalga oshirish bilan bog‘liq ob'ektlar va harakatlar bilan tanishtirish: yuvish, cho‘milish, tanani parvarish qilish, ko‘rinish, uyning tozaligi.
O‘rta guruh:
1. Ismingizni o‘zingiz bilan aniqlashda davom eting; tananing tashqi qismlari bilan tanishtirish; mimika va imo-ishoralar yordamida o‘z holatlarini ifodalash usullari haqida tushuncha berish; tanangizni qadrlang; unga g‘amxo‘rlik qilishning asosiy qoidalarini bilish; organning tuzilishi va uning maqsadi, sizning ahvolingiz va o‘zingizga va atrofingizdagi dunyoga g‘amxo‘rlik qilish usullari o‘rtasidagi bog‘liqlikni o‘rnating. Qanday qilib kiyinish va yechinishni, tugmachalarni bosishni, oyoq kiyimingizni bog‘lashni, kiyimingizni ehtiyotkorlik bilan bukishni va joyiga qo‘yishni o‘rganing; Tengdoshingiz yoki kattalaringizdan xushmuomalalik bilan yordam so‘rang.
2. Jismoniy faollik rejimiga barqaror odatni shakllantirishni davom ettirish; odam tirik organizm ekanligini ayting, yashash uchun siz faol harakat qilishingiz kerak,Buning uchun inson organlari mo‘ljallangan: oyoqlar, qo‘llar. Torso, bosh. Sog‘lik haqida gapiring (qanday qilib o‘zingizni bilishingiz va o‘zgartirishingiz mumkin, sog‘likka yo‘lingizni qanday topishingiz mumkin); kasalliklarning oldini olish bilan tanishtirish: o‘z-o‘zini massaj qilish, qattiqlashish, to‘g‘ri nafas olish, faol harakat va dam olishni almashtirish.
3. Kattalar yordamida bajarilgan harakatlar, odatlar va tananing holati, kayfiyati, farovonligi o‘rtasidagi aloqani o‘rnating. "Men sog‘lom va kuchli bo‘lishim uchun dadam kabi yuguraman." "Men har kuni tishlarimni to‘g‘ri yuvaman, ular menga zarar bermasin."
4. O‘z tanangizga g‘amxo‘rlik qilish, jismoniy tarbiya va sog‘lomlashtirish faoliyatida qat'iyatlilik, fidoyilikni rivojlantirish.
5. Yo‘l harakati qoidalari haqida gapiring.
6. Shikastlanish va muzlashda birinchi yordam ko‘rsatish qoidalari haqida gapirib berish: yuz sovuqda muzlaydi - uni ro‘mol bilan engil surting, lekin qor bilan emas; oyoqlaringiz sovuq edi - sakrash, barmoqlaringizni silkit; oyoqlarimni namlang, quruqlikka almashtiring.
7. Ovqatlanish madaniyati, dasturxon atrofida o‘zini tutish qoidalari, kiyinish, yuvinish ketma-ketligi, gigiyena qoidalari haqida gapiring; o‘z-o‘ziga xizmat qilishning oqilona usullarini o‘rgatish. Qo‘lingizni, yuzingizni, bo‘yni o‘zingiz yuvishni o‘rganing; yuvinishdan keyin sovunli ko‘pikni lavabodan yoki jo‘mrakdan yuvib tashlang.
8. Stolga qanday o‘tirishni, vilka, qoshiqni qanday ishlatishni ayting. Toza ovqatlaning. Shoshmang, chalg‘itmang, vilkalar pichoq bilan o‘ynamang. Og‘zingni to‘ldirma, og‘zing to‘lib gapirma, og‘zingni to‘ldirib, non olma. Umumiy plastinkadan kukilar, lekin olingan narsalarni o‘zgartirmang; boshqa bolalarni bezovta qilmang; salfetkadan foydalaning. Stolni xotirjam qoldiring, "rahmat" deb ayting.
9. Mikroblar haqida gapiring. Sovun va suvdan foydalanish zarurligini ko‘rsating. Boshqalarning sog‘lig‘iga qanday g‘amxo‘rlik qilishni o‘rgatish: hapşırma va yo‘tal paytida og‘iz va buruningizni ro‘molcha bilan yoping, agar kasal bo‘lsangiz, bolalar bog‘chasiga bormang.
Katta guruh:
1. Bolaning o‘zi, uning ismi, familiyasi, yoshi, tanasining irsiy xususiyatlari, fizikasi, yurishi, ayrim oziq-ovqatlarga bo‘lgan reaktsiyalari haqidagi bilimlarini kengaytirish; yurak nima uchun, nima uchun uradi, quloqlar nima uchun ekanligini ayting. Biz harakatlanayotganda ko‘zlar. Biz nafas olamiz. Biz boshqa odamlar bilan muloqot qilamiz. Shaxsning rivojlanishini umumiy ma'noda ifodalash: go‘dak, maktabgacha yoshdagi bola, maktab o‘quvchisi, ona, buvi, tashqi ko‘rinishiga ko‘ra jinsni farqlash.
2. O‘z tanangizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘ling, alohida oqqanlarning maqsadi, ularning normal ishlashi uchun sharoitlardan xabardor bo‘ling. “Menda ajoyib skelet yordamchim bor, u menga turishga, o‘tirishga va himoya qilishga yordam beradi ichki organlar: yurak, jigar, o‘pka shikastlanishidan, shuning uchun siz unga g‘amxo‘rlik qilishingiz kerak, chang‘ilarda, konkida to‘g‘ri tushishni o‘rganishingiz kerak.
3. Qattiqlashuv, nafas olish, tuzatuvchi gimnastikaning turli turlari bilan tanishtirish. Adabiy qahramonlarning misollaridan foydalanib, sog‘ligingiz va tanangizga qanday g‘amxo‘rlik qilishni ko‘rsating. Faoliyat va dam olish rejimi, vaqtni rejalashtirish zarurati, sog‘lomlashtiruvchi gimnastika, har qanday ob-havo sharoitida yurish haqida gapirish. Jismoniy mashqlarni sog‘liq uchun ahamiyatini tushunib, ongli ravishda bajaring.
4. Ko‘chaga tosh va qor to‘plarini uloqtirmaslik, qor erayotgan paytda uylar yonida sayr qilmaslik kerakligini ayting (muzlar tushishi mumkin); siz hayvonlarni masxara qila olmaysiz, it va mushuklardan ehtiyot bo‘lishingiz kerak.
5. Insonning turmush madaniyati haqidagi tasavvurlar tizimini
shakllantirish; odob-axloq qoidalari, xulq-atvor, ovqatlanish, dasturxon atrofida muloqot qilishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish.
Tayyorgarlik guruhi:
1. O‘zingizga ijobiy baho va obrazni shakllantirish; tashqi ko‘rinishingizga e'tibor bering.
2. Insonning o‘z tanasiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish yo‘llari, hayot xavfsizligi qoidalariga rioya qilmagan odamni kutayotgan muammolar haqida gapirib berish. Bolalarni insonning his-tuyg‘ulari va kayfiyatlari bilan tanishtirish, uning yuzida qanday aks etishini ko‘rsatish (qo‘rquv, charchoq, xafagarchilik, quvonch, qo‘rquv, kulish).
3. Ratsional dam olish haqida gapiring, sport, jismoniy tarbiya, jismoniy mashqlar bilan doimiy odatni rivojlantiring.
4. Ko‘chada va bino ichida xavfsizlikni saqlashning asosiy qoidalari haqida gapiring.
5. Insoniy fazilatlar haqida gapiring: aniqlik, xushmuomalalik,
munozaralilik, mehribonlik, matonat, xushmuomalalik, yaxshi xulq-atvor, iste'dod, kuch. 6. O‘ziga xizmat qilishni o‘rganish, jismoniy zo‘riqishdan keyin salomatlik holatini nazorat qilishni amalga oshirish; gigiena qoidalariga mustaqil ravishda rioya qilish, qo‘l, oyoq, bo‘yin yuvish sifatini nazorat qilish; dam olish imkoniyatiga ega bo‘lish; to‘g‘ri va chiroyli ovqatlaning, stolda qulay o‘tiring, stulda orqaga suyanmang, tirsaklaringizni yoymang, vilkalar pichoqlaridan foydalaning.
Vazifalarning bunday differensialligi bolalar uchun ochiqlikni va yaratishni kafolatlaydi; Shunday qilib, har bir bolaning sog‘lom turmush tarzi normalari va qoidalarini o‘zlashtirishi uchun atrof-muhit qulaydir. Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom imidjni shakllantirish uchun bolalarning sog‘lig‘ini, jismoniy tarbiya tizimini mustahkamlash uchun maxsus mashqlar kerak. Buning uchun bog‘cha guruhlarida har kuni ertalabki mashqlar o‘tkazilib, undan maqsad bolalarda quvnoq, quvnoq kayfiyatni shakllantirish, sog‘lig‘ini mustahkamlash, epchillik, jismoniy kuchni rivojlantirishdan iborat.Sport zalida ertalabki mashqlar va maxsus jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari. "katta maktabgacha yoshdagi bolaning hissiy sohasiga ijobiy ta'sir ko‘rsatadigan, bolalarda yaxshi kayfiyatni uyg‘otadigan, sog‘lom turmush tarzi haqida g‘oyalarni shakllantiradigan" musiqa jo‘rligida. Maktabgacha yoshdagi bolalarning sog‘lom turmush tarzi haqidagi g‘oyalarini shakllantirish uchun ochiq o‘yinlar katta ahamiyatga ega bo‘lib, ular guruhlarda, maxsus sinflarda, yurish paytida va sinflar orasidagi oraliq intervallarda o‘tkaziladi. Ochiq o‘yinlar, albatta, musiqa darslariga kiritiladi. Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘yinlarini o‘qituvchi tashkil qiladi va kattaroq yoshda bunday o‘yinlar ko‘pincha bolalarning o‘zlari tomonidan tashkil etiladi. Har kuni ertalabki mashqlardan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan maxsus jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari o‘tkaziladi. Ularning maqsadi - bolalarni harakatlarning to‘g‘ri bajarilishini, tanani muvofiqlashtirishni rivojlantirishga va mustaqil vosita faolligini oshirishga qaratilgan turli mashqlarni o‘rgatish. Mashg`ulotlar maxsus xonada musiqa jo`rligida olib boriladi.Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog`lom turmush tarzini shakllantirish ularning hayoti va salomatligini muhofaza qilish bilan chambarchas bog`liq. Bolaning hayoti va sog‘lig‘ini himoya qilish qoidalari maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari uchun maxsus ko‘rsatmalar va uslubiy xatlarda belgilangan. Bog‘chada bolalar salomatligi holati doimiy ravishda tibbiy nazoratdan o‘tkazilib, uni mustahkamlash bo‘yicha profilaktika choralari ko‘rilmoqda.
II.BOB. BOLALARDA SOG’LOM TURMUSH TARZINI SHAKLLANTIRISH BO’YICHA ISHLARNI TASHKIL ETISH
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Maktabgacha yoshdagi bolalarni sog‘lom turmush tarzi asoslari bilan tanishtirishni tashkil etishning maqsadlari, mazmuni va shakllari
|
